浅谈小学数学教学中化繁为简的几种策略

王礼荣

摘要：化繁为简已经成为小学数学教育中教师常用的教学方法，本文结合实际教学经验阐述如何科学合理地运用化繁为简思想进行小学数教育，有效引导学生在数学学习过程中掌握“化繁为简”的数学思想，培养起数学学习的兴趣。

关键词：化繁为简；多媒体；内容简化

化繁为简就是要简化教学流程，让学生在最简单的流程中主动获得最重要的知识，从而促进技能的提升，它是数学中常见的一种思想方法，也是一种最基本的解题策略，更是一种有效的数学思维方式。化繁为简的应用能够改变数学教学的枯燥、乏味，能够更好地培养起学生对数学学习的兴趣。

萨拉·劳伦斯学院的院长哈罗德.泰勒曾言：“教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。”在数学教育过程中，教师面对的问题就变成了如何把枯燥的数学教学转化成学生能够乐于接受，并积极参与其中的教学形式，也就是如何灵活运用化繁为简思想。繁也就是教学中的难点、复杂点，教师应在备课时深入专研教材，认真分析难点在何处，以及难点形成的原因。同时了解学生学习过程中那些知识点比较难以掌握，根据情况采用各种恰当的教法，对症下药，化解难点。常用的策略有以下几种：

一、巧妙利用多媒体使数学教学化繁为简

著名教学家夸美纽斯认为：“一切知识都是从感官的知觉开始的。……