基于社会网络分析的高等在线教育传播模式探微*

■ 刘 韬

基于社会网络分析的高等在线教育传播模式探微*

■ 刘 韬

社会网络分析的理念与方法为高等在线教学传播模式的研究提供了全新的途径与工具。本文在系统分析高等在线教育基本概念与模式的基础上,结合高等在线教育的真实案例,引入社会网络分析的概念和方法,构建了基于社会网络的高等在线教育传播模式。通过获取高等在线教育网站中的数据,透视高等在线教育的传播要素与特征,描绘高等在线教育传播模式的现状,从而构建协同进化的传—受者关系、标准化的传播内容、衍射化的传播途径、层级化的传播结构,即通过社会网络的利用和分析,实现高等在线教育传播模式的分析、解构、整合与重构。

高等在线教育；传播模式；社会网络分析

社会网络(Social Network)最早是被德国社会学家齐美尔(Georg Simmel,1858—1918)定义为一种全新的社会学视角①。20世纪30年代末,英国著名人类学家R.布朗提出了社会网络分析(Social Network Analysis),以此研究社会结构中人与人之间的关系与传播模式。社会网络分析法发展至今,应用广泛,方法成熟,已经成为社会学的重要分支及研究范式。高等在线教育就是以社会网络群体的模式,将学员与教师链接于网络交互中,因此,使用社会网络分析法能够更加科学化地纵观高等在线教育传播模式,更加精准地通过数据掌握高等在线教育的传播流程,为高等在线教育的传播模式演进提供新的动力。

一、高等在线教育传播模式的现状……

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