基于教师专业发展视角的中等职业学校教师专业能力构建*

陶 丽

（天津职业技术师范大学 职业教育学院，天津 300222）

基于教师专业发展视角的中等职业学校教师专业能力构建*

陶 丽

（天津职业技术师范大学 职业教育学院，天津 300222）

通过梳理当前中等职业学校教师专业能力内涵及构成的部分研究成果，对中等职业学校教师专业能力进行界定，继而从中等职业学校教师专业发展角度并基于教师行为导向理论和系统理论探究中等职业学校教师专业能力构成初步构建出科学合理的中等职业学校教师专业能力结构。

中职教师；专业能力；专业发展；行为导向理论；系统论

中等职业教育是我国职业教育系统中重要构成部分，伴随着其发展脚步，创建一流的中等职业教育, 必须依靠一流的师资队伍。提高教师专业能力是我国中等职业教育改革和中等职业现代化教育发展的必然要求，更是推进教师专业发展的有效路径，为提高中等职业学校教育教学质量保驾护航。教师专业能力的发展对中等职业学校发展起着至关重要作用，因此，在对已有的中等职业学校教师专业能力内涵及其构成研究进行梳理的同时，试图构建出合理的教师专业能力结构以供参考，以期推进中等职业学校教师队伍的建设与优化。

一、教师专业能力综述

准确把握教师专业能力内涵是构建教师专业能力构成的基本依据。关于教师专业能力方面的研究，通过文献搜索，发现此类文献研究成果相当丰富。而学者们在探究教师专业能力的内涵时,由于研究的着力点和角度不同,其观点有一定差别。……