学校文化建设的内容与途径

赵大进+刘永胜+覃明红

随着教育改革的深入，学校文化已逐渐成为学校综合素质的体现，成为学校是否具有竞争力的重要表现，成为学校全面发展的重要组成部分。2006年4月25日教育部发布的《关于大力加强中小学学校文化建设的通知》指出：“中小学学校文化通过校风教风学风、多种形式的学校文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响，促进他们的全面发展和健康成长。”中小学学校文化建设的研究开始引起广泛关注，探索一条适合本校实际的学校文化建设途径，成为摆在所有学校面前的一项重要课题。

构建和舟共济的管理文化

调整管理的结构和方式。淡化层级管理，落实管理人员一线蹲点制、部门负责制、年级组负责制、备课组学科教学负责制，使学校管理更趋扁平化，管理的重心进一步下移，管理重点进一步落实在课堂教学上。全面实行精细化管理。建立各类工作规范化程序，如突发事件的应急程序、各类会议的组织程序等等，力求规范严谨；进一步加强过程管理，从大处着眼，细处入手，抓实工作的每一个环节，各职能部门要把管理工作细化再细化，勤转、勤看、勤想、勤指导，做到有要求必检查，有检查必反馈，培养勤奋务实的工作作风。

推进管理的民主化。坚持教代会制度、干部民主评议制度、党员民主生活会制度，鼓励教职工参政议政，增强教职工的主人翁意识；进一步加强工会工作，搞好校务公开；……