向善有爱 向上有品

黄荣+杨德强

宜昌市实验小学聚焦现代教师队伍建设，从现代教师理想信念入手，以“向善有爱、向上有品”为共同价值观，探索教师理想信念培养的实践策略，全面提升师德建设的针对性和实效性，成功打造了以做“首善教师”（即做身正为范的教师、做教育有方的教师、做学生喜爱的教师）为内涵的名师团队。

目标导向。学校将首善文化细化为全校教师的具体目标，实化“向善有爱，向上有品”的价值规范。“首端”，做身正为范的教师，强化德高为范，即为人师表的底线要求；“首创”，做教育有方的教师，强化学高为师，即实小教师必备的教育创新精神和能力；“首位”，做学生喜爱的教师，强调学生需求至上，做学生喜爱的老师是硬道理。

学校在整体调研和集体讨论的基础上，形成了全体教师共同遵循和维护的“行业规范”，即“博学、崇善、创新、超越”的首善教师标准和细化要求，作为绩效考核和职称晋级的重要内容，定期评选并作为学校最高荣誉，使“向善有爱、向上有品”成为全校教师共同追求的人生目标和日常行为的基本准则。充分利用道德讲堂、首善论坛、智慧传递、实小微言等多种宣传阵地和渠道，将“向善有爱、向上有品”的价值信念深入到全校每一个教师的内心深处。

文化创生。面对教育发展的转型期和学校发展的高原期，宜昌实小从民族文化的高度和学校历史的深度中，凝炼出学校“首善”文化。学校站在战略高度，追问历史，思考明天，着手“首善文化”理论体系的构建。……