适应新常态 促进新发展

周明

什么是教育新常态？就是回归教育的本质，关注生命，为学生的终身发展奠基。笔者认为，适应教育新常态，不仅要正视挑战，更要学会抢抓机遇，主动作为，敢于作为。

适应新常态。适应教育新常态，学校管理者要准确把握学校定位。学校的基本定位应该是服务，是尊重生命成长规律，服务学生的成长。学校管理者要转变观念，保持一份豁达与宁静，坚守良知和使命。让我们的教育不再是强迫，而是引导；不再是灌输，而是浸润；不再是施压，而是影响；不再是改造，而是改变。

适应教育新常态，学校管理者要在教师身上下功夫。江汉油田东方红学校从教师实际出发，以“遵循规律、目标定向、激发潜能”为宗旨，实施全员培训，采取“分类、分层和分岗”方式培训。对新教师进行见习培训；对青年教师采取“三练四赛提师能”模式培训，突出“互联网+教育”；对教辅人员培训以岗位操作技能为重点。名师骨干采取“教学示范、带教教师、课题研究、专场讲座、教学论坛”等形式，充分发挥专业引领示范作用。

质量立校谋发展。江汉油田东方红学校以弘扬爱国主义为核心，以家国情怀教育和人格修养教育为重点，以优秀传统文化进校园为抓手，以体艺活动为载体，全面落实立德树人的根本任务。学校根据心理学上“21天定律”，持之以恒进行“尊师敬长微笑待人”“规范书写按时作业”“言行文雅说普通话”“安全行走楼梯右行”“讲究卫生穿戴整洁”“日积月累自主阅读”等良好行为习惯的反复训练。……