我国小学生道德人格研究回顾与展望

瞿建国

摘 要：道德人格已经被认为是当今学校德育研究与实践的重要内容之一。通过文献梳理，我国小学生道德人格的研究还存在道德人格结构划分不清晰、研究内容表面化、缺乏实践性研究及对道德主体的价值作用挖掘不够等问题。展望将来小学生道德人格的研究，建议后续研究要建立在对道德人格概念清晰把握的基础上，探索小学生道德人格的发展过程、挖掘主体性因素在道德人格形成中的作用，以及探讨小学生道德人格发展的教育手段。

关键词：小学生；德育；道德人格

中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2016）12-0064-03

个人虽然渺小，但他的一言一行都在社会上留下了不朽的痕迹，所以我们能看到个体的芳不止流百世，臭也不止遗万年[1]。人之所以为人，我们不得不思考自身的价值定位与道德需要，“就人类生活自身而言，道德是人类生活的内在目的之一。”[2]于是，社会涌现出各种独具特色的个体道德人格，可敬可佩的英雄模范与可恨可憎的宵小同时存在我们生活的周围。谦谦君子，温润如玉；戚戚小人，难以为朋。道德人格是一个人比较稳定的内在道德精神世界[3]或道德人格是一种决定人的道德行为方式的内在心理机制[4]，“每一个时代都有自己的理想道德人格，它体现着一个时代的人生追求和价值取向，体现着做人的方向和人格标准。”[5]

道德人格问题是伦理学如何走向实际生活的重大理论课题[6]，也是学校德育的研究内容。……