基于“3+1”培养模式下提高外语应用能力的对策研究

刘文琪

摘 要：“3+1”培养模式是应用型本科高校比较通行的人才培养模式，也是当今知识经济时代迅速发展的必然趋势。与其他学科不同，外语专业的应用性主要体现在听说读写译方面，尤其是口语交际应用能力。如何在有限的三年学习时间里培养学生外语综合技能极为重要。基于“3+1”培养模式，以深化教学改革为中心，探讨多维度创设语言使用环境，开展灵活多样的教学活动，优化课堂教学方法，以期提高学生的外语应用能力。

关键词：应用型本科高校；“3+1”培养模式；外语应用能力

中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2016）12-0106-03

引言

目前我国应用型本科高校多数实行“3+1”人才培养模式，该培养模式的前三年完成专业知识的学习以及专业基本能力的训练，最后一年通过产学研结合，学生集中在企业或公司完成毕业设计、实习实训等教学实践环节，学生们将掌握的知识和技能应用到实践中，通过实践创新，以期培养出具有创新精神和实践应用能力的人才。该模式虽然在提高应用型人才培养质量和推动教学改革中起到了积极作用，但并不是所有专业都适合，尤其是外语专业等与其他理工科学科不同，它主要目的不仅传授专业知识，更要培养学生扎实的外语知识内涵和丰富的语言使用技巧；还必须增强学生的人际沟通和实际应用能力。在教学活动中，教师不仅要充分调动学生的积极性，学生也需要在课堂内外花大量的时间主动参与到外语实践活动中，只有外语实际应用能力较强的学生才能满足社会对应用型外语人才的需求。……