例析教育评价的功能

刘冬+刘舒宁+张勇

正确认识和厘清教育评价的功能，对于教育质量综合评价改革实验的有效进行和深入开展具有十分重要的作用。依据不同的目的，教育评价可分为决策性评价、认定性评价、服务性评价，每一种评价的功能各有侧重。

决策性评价——导向、监督功能

决策性评价，顾名思义，是针对决策的制定和完善而进行的评价，其意义在于通过评价手段得出实证性发现和诊断性意见，能够为区域教育质量的提升提供有效指导，为教育行政部门制定政策和改进工作提供数据支持和科学参考。在决策性评价中，评价的内容、标准和结果决定着评价对象的工作重点与努力方向，即教育评价评什么、怎么评、结果如何，直接引导着教育政策的改善、教育理念的转变与教育制度的革新。同时，决策性评价还对教育管理水平、管理方式进行有效监督。

由××市教育局组织、中国教育学会和公众教育研究院提供技术服务的“2015年××市中小学教育质量综合评价改革实验”，是以建立科学多元的中小学教育质量评价制度为实验目标，以“学科学业水平测试+综合素质测试+背景问卷调查+学业负担调查”为综合评价模式的中小学教育质量综合评价实验，并以“学业质量评价+调查问卷”为结构，采用CIPP模式进行的学业质量监测。学业质量监测采用欧美惯例，以试卷和问卷为测量工具、以数据报告和分析报告为评价工具，体现着决策性评价的导向和监督功能。……