科学管理的三个维度

宋仕军

具有多年教育教学改革实践和学校管理工作经历。2014年10月，履新远安县教育局党组书记、局长后，推行县域教育教学整体改革，致力于通过课程改革和实施生本教育，践行绿色教育质量观。

没有“在队伍中”就没有“集体行走”。今天的教育，不论是家校合作，还是班级管理和分科教学，教师的个人英雄主义已经没有了市场，在教育共识基础上的学校“集体行走时代”已经来临。达成教育共识的关键引领者是校长，而校长只有“在队伍中”行走才能形成集体共识。

要在队伍中，就必须一身正气，不以个人好恶评价人，不以亲疏划圈子，不以名利计得失，把校园当做自己的家，想师生之所想，急师生之所急，以生为本，以师为本，把师生的合理利益诉求纳入制度建设中。“在队伍中”是“跟我上”，而不是“给我上”，步伐要始终与师生一致，以上率下，躬身垂范。走进师生，倾听心声，汇聚智慧，广交朋友，开门纳谏。充分发挥教代会和学生自治组织的作用，民主治校，依法治校。

要在队伍中，就得了解每一个教师，只有了解了每个人，才能把合适的人放在合适的岗位上，人尽其才；就得了解学生的身心发展规律和学习认知规律，就得研究学科教学，努力成为教育教学管理的行家里手，善于从司空见惯中、从“大都如此”和“原来如此”中，发现现象背后的密码，把“生活即教育”和“知行合一”变成实实在在的教育实践。

没有“文本化”就没有“课程化”的高度。学校有许多常态化的工作，如何避免“年年岁岁花相似，岁岁年年事相同”，成为我们对待常态化工作的拷问。……