浅析信息化教学资源在高职校企合作数据通信课程教学中的运用

罗瑶瑶

【摘要】 数据通信课程在高职院校校企合作的网络通信类专业处于专业模块课程的核心地位，其内容融合了通信技术和计算机技术，在专业教学中承上启下，将专业基础课程与核心课程进行了有效衔接。在信息化教学改革背景下，本论文以数据通信课程信息化教学设计为例，浅析信息化教学资源在课程教学中的实践运用，以达到优化教学过程，提高课程教学质量，培养综合技能型人才的目的。

【关键字】 数据通信课程 信息化教学设计 教学改革 考核评价

一、课程教学现状分析

数据通信技术融合了通信技术和计算机技术，是21世纪发展最快、影响最深远的技术。随着数据通信技术的应用深入到社会经济的各个领域，网络基础设施建设、管理和维护的人才需求也在不断增加。高职院校为国家培养基层技术人才，在数据通信网络领域变得更为紧迫，因而掌握数据通信的理论原理和实操技术对高职网络通信类专业的学生更为重要。

由于该课程是校企合作专业承上启下的专业支撑课程，其教学目标是在确定本门课程针对的岗位群之后，根据岗位群对学生专业技能和能力素质的需求，与企业专家共同讨论而制定的，并围绕企业实际的工作项目来设置教学内容，实现学习与实践的无缝衔接。课程使用中兴通讯NC教育系列教材《IP网络技术》，针对学生基础薄弱、喜欢动手实践的特点，校企合作配备了中兴公司开发的ZXR10交换机、路由器实训设备以及Cisco仿真软件，解决了以往教学过程中，缺乏有效的信息化手段，仅通过知识内容讲解，学生无法掌握交换机、路由器的内部结构和开通交换设备的问题。……