让语文课成为孩子的精神乐园

姚天栋

【摘 要】作为低年级的语文老师，我常常想：低年级的语文课究竟该怎么上才是成功的？让语文课真正成为孩子的精神乐园呢？我认为，低年级语文教学需要注意三点：调控上课内容，激发学生兴趣，读写结合。

【关键词】低年级语文教学 调控内容 妙趣横生 读写结合

作为语文老师，我们都知道这样一句话：误尽苍生是语文。这句话更让我们这些语文老师对语文教学诚惶诚恐。因此，当我作为一名执教低年级的语文老师时，我也常常想：低年级的语文课究竟该怎么上才是成功的一节课？怎样让学生爱上语文？让语文课成为学生的精神家园？前不久，听了一位新老师执教的苏教版一年级下册《草原的早晨》一课时，让我对这个问题有了更多的思考。

【细节一】

教师上的是第二课时，所有板书在课前就写好了。因为紧张，教师不小心把“早”写成了“草”，她没有及时发现，但是学生发现了。学生迅速提醒老师，老师经学生提醒后连忙拿出黑板擦把这个错字擦掉，写正确，然后继续上课。

思考：教师必须要有灵活的教学思维和足够的教学经验来应付课堂上随时出现的意外，并能随时调整教学环节，这是教师的教学机智。但是，这个新老师的教学机智明显不足。其实，教师不是圣人，教学错误有时也是难免的，如何正确对待自己的错误才是关键。其实，这里可以这样处理：教师可以先谢谢指出错误的这个学生，然后顺势引导学生区别“草”和“早”，让学生自己辨别一下。……