少儿趣味运动引入小学体育课堂的实践研究

吴明恩

传统的体育课注重对学生基本技能的传授，枯燥乏味，同时，体育课地位比较尴尬，某些主要课程为了赶进度还会占用体育课课时，使体育课并非重要课程的观念深入人心。然而新课程标准推出后，情况有所改变，体育课的重要性再次被提及。毋庸置疑，小学体育对学生的身心健康及全面发展有着重要的作用。因为此时吸引学生对体育课的注意力成了最主要的问题，所以不妨试试通过趣味运动来充实体育课，既有欢乐，又有收获。

一、趣味运动之游戏，边玩边健身

现如今，许多教师采用“填鸭式”教学，课堂只是教师一个人的课堂，学生由于无法参与进去，每节课都收效甚微，这种情况继续发展可能会磨灭学生对课外运动的兴趣。在此情况下，成功调动学生的积极性与能动性显得尤为重要。此时迫切需要一种新思想，于是游戏运动应运而生。首先，我们要有计划、有意识地为学生设计游戏。其次，游戏运用应注重科学性，即要适应小学生的年龄、认知方式、情感特点，以顾及学生的心理需求。最后，游戏需要尽量多的学生参与。如此一来，大家才能在游戏中娱乐，最重要的是锻炼了身体，收获了快乐。

如“小马过河”这个游戏，有这么诱人的名字一定可以吸引很多小学生的注意力，并带动他们爱玩、对一切充满好奇的心。具体操作：四人一组，接力比赛，每个人分配一个游泳圈，并找好路线。首先，其中一个游泳圈放在起跑线地上，一个人拿起它跑到终点线，而后，另一个人起跑，以此类推，四个人最先跑完的那组获胜。……