中职学校班级管理的五种策略

【摘 要】本文阐述中职学校班级管理工作的五种策略：帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，制定严明的适合本班实际的班规班纪，教师要注意言传身教，建立融合的班级环境，师生同心共同参与班级管理。

【关键词】班主任 中职班级 管理策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）10B-0069-02

一个优秀的班集体是由多方面因素构成的，但是最重要的因素有两大点，一是班级管理者也就是班主任，二是班级成员即学生。如何才能更好更有效地管理一个班集体， 涉及到班主任的管理艺术水平、责任心和爱心的问题。下面是笔者作为一名中职学校班主任管理班级的几点心得体会。

一、帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观

中职生存在素质良莠不齐的现象，一些学生在中学时期学习成绩不仅不如意，而且还沾上很多不良习惯。他们养成的诸多不良习惯长期积累下来导致他们学习成绩、组织纪律和思想品德差。他们目无尊长、好吃懒做、打架斗殴、通宵玩游戏、逃课旷课、上课打瞌睡，等等，这些不良表现普遍存在。这些学生初中毕业后，家长觉得他们年纪还小，社会阅历少，如果就此让他们流落社会，那么他们可能容易被居心叵测的坏人所利诱，会做出让社会让家庭受损的事情，因此，家长就会找一所中职学校，让他们在学校继续待两三年，等他们年纪大一点，懂事一点才让走出社会，这是一部分学生和学生家长来报读中职的最初想法。……