临床药理学教学中多媒体教学的使用与反思

涂佳杰 严尚学 吴成义 魏 伟

（安徽医科大学临床药理研究所，抗炎免疫药物教育部重点实验室，安徽 合肥 230032）

临床药理学教学中多媒体教学的使用与反思

涂佳杰 严尚学 吴成义 魏 伟

（安徽医科大学临床药理研究所，抗炎免疫药物教育部重点实验室，安徽 合肥 230032）

随着计算机技术和网络技术的高速发展，多媒体技术已经在各个行业中得到了广泛地应用。多媒体技术直观生动的表述方式，简洁快速的操作环境，强大的文字图像视频处理功能使其很快成为了教师教学的有力帮手。利用多媒体课件来解释临床药理学一些晦涩的专有名词或复杂的机制过程，有助于激发学生的学习热情从而提高教学效果。但是多媒体教学有别于传统教学的特点也同时为临床药理学的教学带来了一些新的问题。笔者在本文中分析多媒体在临床药理学教学中的优势和缺点，并提出了一些可能的改进策略。

多媒体教学；临床药理学；教学；优缺点；改进策略

1 多媒体教学在临床药理学教学中的特点与优势

1.1 多媒体教学是对传统教学方式的有效补充。目前大多数医学院校的药学专业并未将病理学，生理学等基础课程作为主要的基础课程，并且学生们对这些基础课程学习的效果也并不理想，这就导致了临床药理学授课难度加大，因为临床药理学的学习是离不开这些基础的医学课程为基础知识的支持[1]。所以在以往的授课过程中，教师们往往花费了大量的时间在讲解基础知识，从而减少了临床药理学专业知识的授课时间。……