思维导图在康复专业教学中的应用与探讨

黄桂兰，彭咏梅，张泓，许明，黎帅，谭洁，刘家庆，刘桐言

思维导图在康复专业教学中的应用与探讨

黄桂兰，彭咏梅，张泓，许明，黎帅，谭洁，刘家庆，刘桐言

思维导图作为一种新兴的学习工具，通过直观化及发散化的方式来帮助掌握学习内容。本文介绍思维导图的概念及制作方法，分析思维导图在提高学习效率方面的优势及其在康复学习中的应用，指出运用思维导图将有助于康复学生整合新旧知识，提高解决临床问题的能力，更能通过激发学生发散性思维来培养创新型人才。思维导图在中国的康复教育中有广阔的应用前景。

思维导图；康复；教学方法

[本文著录格式]黄桂兰，彭咏梅，张泓，等.思维导图在康复专业教学中的应用与探讨[J].中国康复理论与实践,2017,23(8): 989-992.

CITED AS:Huang GL,Peng YM,Zhang H,et al.Application and discussion of mind mapping in teaching of rehabilitation[J].Zhongguo Kangfu Lilun Yu Shijian,2017,23(8):989-992.

康复治疗学专业是一个多技术、多学科交叉，综合性较强的医学学科，也是一个相对年轻的学科。我国自2001年开始招收四年制康复治疗学专业学生，在这十几年的教学过程中，教师资源相对缺乏，参考资料较少，教学方法单一，存在着许多问题[1]。如何培养具有创新能力和一专多能的康复治疗师，使专业更加规范化、现代化，已成为所有康复教学工作者的一项重要任务[2-3]。思维导图的理念方法在许多学科的教学领域均有研究，但在康复教学中的应用尚未涉及。本文旨在探讨如何将思维导图的方法引入到康复治疗的教学中，以达到更好的教学效果，适应创新型人才培养的需要。……