浅谈如何提高中学生学习经济常识的主动性

邱麟惠

【摘 要】中学生作为我国未来经济发展的栋梁，其对经济知识的认识决定了我国经济的命脉。随着我国社会经济的发展，中学生经济常识随之出现了明显不足。例如诸多学生在学习经济常识的课程时，马虎敷衍，草草了事，没有认真听教师讲授，更没有结合实际运用到生活中。本文论述对如何提高中学生学习经济常识出现的问题进行分析，并提出相应的对策，希望能为提高中学生学习经济常识主动性的相关部门提供有效的帮助。

【关键词】社会经济；中学生经济常识；分析；对策

一、前言

中学生作为我国消费的一个特殊群体，其消费观和经济常识都决定了国民经济的走向。仍而大多数中学生认为经济常识课程是一门辅课，甚至部分中学从不开设经济常识这门课程，中学生主动学习经济常识受到了很大的影响，殊不知中学生的经济常识直接或间接的影响着我国社会经济的走向。因此，对中学生学习经济常识中存在的问题，是社会各界亟待解决的问题。

二、中学生主动学习经济常识存在的问题

1.学生学习经济常识的态度

中学生在学习经济常识的课时较少，认为可学可不学，可有可无。而中学生没有意识到自身的消费观和经济常识能直接或间接的影响着社会经济，对经济常识这门课程不够重视，大都是马虎敷衍、草草了事。认为学习经济常识这门课程对将来就业或创业没有多大的帮助，只知道学习经济手段对未来就业和创业才有所帮助。……