医用物理教学之我见

孙亚娟

摘要：医用物理课程学时少内容多是众所周知的矛盾，作者结合多年教学经验从上好绪论课、利用好多媒体手段以及布置作业三个方面阐述了如何把握堂课教学过程，解决矛盾。

关键词：医用物理；物理课堂教学；多媒体教学手段

Abstract：It is a known contradition that Medical Physics course has more contents with less teaching time.Combined with many years teaching experience，the author elaborates how to grasp the classroom teaching process to solve the problem through the excellent teaching of the prolegomena part，making good use of the multimedia and assigning homework.

Key words： medical physics；physics class-teaching；multimedia teaching means

“医用物理学”是一门与医学相结合的物理分支，是临床、药学、护理、医学检验等专业学生的基础课，它的目的是培养学生科学思维、独立思考、动手操作和创新意识等能力，为后续专业学习打下坚实的基础。如何在非常有限的学时里激发学生对物理的学习兴趣，引领学生步入自然科学殿堂，更好地掌握这门基础课？这里结合多年来的教学经验，谈谈我的拙见。

1 上好绪论课

在绪论课中，将气势恢宏的物理全貌展示出来，引领学生步入自然科学的殿堂。医学物理包括经典物理学的力、热、光、电磁四大分支和近代物理的相对论、量子、混沌三足鼎立，从广角扫描了科学发展进程中物理思想理论对技术应用的重要贡献。讲授中，在整体架构上注意从经典到现代，从普通物理到生命科学，从基础知识到能力培养的过渡，让学生对物理课程有宏观整体上的了解，激发学习兴趣。

在绪论课中，让学生认识到物理学是研究物质世界最普遍、最基本规律的学科，是探讨物质结构、物质间相互作用及其运动规律的科学，它借助数学模型建立统一的理论体系，广泛而深刻地揭示自然界的各种规律，从而成为自然科学的理论基础。……