五年制高职护理专业学生学习倦怠原因分析及对策探究

莫吉祥++陈华娟

摘要：学习倦怠属于一种不良的行为及心理状态，直接影响到学习质量，不利于学生身心的健康成长。本文就从个人原因、环境以及教学等方面因素着手，分析五年制高职护理专业学生学习倦怠的原因，并针对性的提出应对对策。

关键词：五年制高职护理；学习倦怠；原因及对策

学习倦怠属于一种直接对学习造成不良影响的负面心理状态，无论是在哪一类的学生群体中都会有所体现。就以初中为起点的五年制高职护理专业学生来说，由于其生理以及心理方面的因素更容易产生学习倦怠这一问题，想要帮助他们端正学习的动机，提高学习兴趣，就亟需我们对学习倦怠的原因与对策进行深入分析。

1学生学习倦怠的表现

1.1行为方面

上课时无法集中注意力，不能积极的参与进课堂学习中来，课后无法及时完成作业，纪律方面的表现很是松散，课余时间将精力放在娱乐上而不是学习上。

1.2心理方面

对所学的护理专业知识极度模糊，没有学习的热情，情绪上很容易产生波动，会有压抑、焦虑等负面心理的表现，对未来的就业等问题持悲观态度，对学习成绩更是抱着无所谓的态度。

2学生学习倦怠的原因

2.1个人原因

2.1.1专业基础差

虽然近几年来国家致力于对职业教育的发展，但是不乏还是存在着普高热的现象，很多学生、家长仍然还持有上普高、大学才是可以成才的这种理念。这样一来，就对职业教育体制内的五年制高职护理专业招生其生源及学生综合素质带来很大限制。……