以生为本理念下小学班主任班级管理的艺术

夏++洲

摘要：小学生活泼好动，这就需要我们结合他们的实际情况进行纪律约束和爱心引导。作为班级学习和常务的管理者我们首先就要了解我们的管理对象，然后根据他们的实际情况进行有针对性地引导，从而有效规范和引导他们举止、言行，培养良好学习、生活习惯。鉴于此，本文结合这些年的小学班级管理经验，站在以生为本的角度，谈一谈如何有针对性地进行班级管理。

关键词：小学；以生为本；班主任；班级管理

当前的小学班级管理中存在着诸多的弊端，重视整体的管理，忽视个体的差异，很多虽然喊着“以生为本”，实则还是应试教育的老一套，根据分数来排座位等现象仍普遍存在，班主任多数处于一种管理者的角色而非服务者的角色。正是这种种问题的长期存在，导致目前的小学教育改革步履缓慢。正确的采用“以生为本”理念进行班级管理，注重每一个学生个体，是新时期每一个教育工作者应该积极探索和研究的课题。

一、以生为本理念的内涵

以生为本就是要求小学班主任在教学工作中，更加注重个体，即每个学生的自身特点，从实际出发，把学习的过程转化为学生自发进行实践的过程。班主任作为该过程中的一个重要角色，应该着眼于每个学生的自身发展，其工作方法、管理手段都要以学生的个性化发展为出发点和落脚点，都要注重学生综合素质的提高，为学生的健康成长发挥积极而重要的作用。

二、小学班主任管理存在的问题