论大学教学管理的伦理诉求

白晴晴

摘要：提高教学管理是促进教学发展的根本需要，也能够更好的解决目前教学管理中出现的问题。和在以往的基础教育中相比，在大学阶段的教学过程中，学生的学习的自主性与学术性不断增加，对于当前社会发展以及知识的创新有着非常重要的作用。但是，当前大学教学管理是否能给教学提供伦理支持，已经是目前研究的重点，本文就对此进行相应的探讨。

关键词：大学；教学管理；伦理

前言

教学管理是对“人”的管理，是以培养人才作为目标，促进“人”的发展是其价值法相的管理。在过去的大学教学管理中，只重视“物”，而不见“人”，从内到外，开放式的管理方式应该从当代教学管理，把人作为主体，从外到内，呈现聚敛式的管理理念来代替。戴木才先生曾经说过，伦理是代表社会中一定的人际关系规范与相关的道德标准，是协调任何人关系的规范。所以，在目前的大学教学管理中，应该从伦理的角度来对教学管理进行分析研究，才能做到把人作为主体的观念。在传统的管理制度太过刚硬，在伦理角度下，能够让其更加柔和，让各项标准更加人性化。因为大学教学管理的延展性非常大，内涵较为丰富，所设计的人、事、物都较多，笔者不能全部说明，所以主要对于教学管理中的两条主要切入点：教师的“教”与学生的“学”来对大学教学管理的伦理诉求展开分析。

一、伦理——大学教学管理的现代诉求

自从改革开放开始，教育改革进程越来越快，由于思想越来越开放，对于大学教学管理的研究也有了新的方向。……