浅析音乐与初中语文教学的融合

随着现代教育改革的发展，传统的一支粉笔一本书的教学模式已渐渐消失，取而代之的是能涉及到方方面面的多媒体设备。在这种新课堂中，学生们听到的不再仅仅是教师的授课声，而是风声雨声鸟啼声声声入耳。将音效与语文教学相结合，能充分调动学生的自然感情，创设极佳的学习环境。学生们可以从音乐中感受到真情、人物、故事，将文学与音乐相结合，能使初中语文教学的成果变得更加高效。

一、在音乐中朗诵，声情并茂

配乐教学在语文教学中的运用其实十分广泛，不少教师在进行诗歌内容的教学时常常采用这种方式。诗歌的教学形式重在朗读，如果学生们能读出诗歌的韵味，说明是真的理解了诗歌的感情，这样教师的教学效果必然是事半功倍的。可是怎样才能使学生读出韵味呢？这就需要音效的配合，教师选择适当的音乐当做学生诵读的伴乐，可以有效地激发起学生的阅读情感，让音乐为学生创设一个良好的场景，教学效果肯定不错。例如，在学习初中一年级教材中艾青的《我的思念是圆的》这首诗时，教师可以配上节奏缓慢又略带欢快的音乐，轻声但有感情地诵读，让学生们跟着音乐带着感情集体朗读，适当的背景音乐在此时能充分调动起学生的思想情感，帮助他们走进诗歌的意境，想象出中秋时节一轮皓月当空，对亲人酸酸甜甜的思念，理解作者的思想感情。假如没有音效的配合，教师无论是多么动情的朗读示范，也无法调动起学生们的感情，即使是带着情感的朗读，效果也会大打折扣。……