多媒体技术在小学作文教学中的应用

廖丽春

语文是所有学科中最重要的学科之一，数年的教学经历发现，大多数学生都不爱写作文，一提写作文就无精打采，常常抱怨没什么好写的。又或者写作时表情达意的不够流畅、生动、准确。究其原因是没有丰富的语言积累和经验，常言道“巧妇难为无米之炊”。

如今多媒体在教学中广泛应用，也为语文作文教学创造出了一个新模式，使学生学习过程情境化、趣味化、形象化，增加了学生对信息的接受量。当然，我在运用多媒体教学这一现代手段来进行作文教学的同时还在努力寻求它和传统教学手段的结合点，打破现代教育技术纯工具的局限。教师要成为技术的主宰，而不是受限于技术，这样才能起到事半功倍的效果。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师，它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。”只有让学生对写作产生了兴趣才能激发学生主动参与写作的欲望。但是由于小学生生活阅历浅、知识面狭窄，以至于让他们在写作时常常“无话可说，无从说起”。所以每次学生写作之前我都会借助现代的多媒体技术来激起学生的写作欲望，多媒体技术可突破时间和地域的限制将人或事或物通过熟悉的图画、声音、文字直观的展示在课堂上，给学生提供了鲜活生动的形象来调动学生的听觉和视觉等多种感官来让学生参与其中。……