高三语文一轮复习应回归课本

进入高三复习，往往会出现一种怪现象，就是完全抛开课本，取而代之的是铺天盖地的复习资料，让学生无所适从，只能跟着老师走。其实一轮复习是教材全面系统的复习，必须抓牢抓好，我们完全可以回归课本，适当延伸，从而达到有效复习的目的。

一、课本是学生积累基础知识的根据地

大家都知道在高考中绝不能失掉基础分，如字音、成语、名句名篇的默写、常见的文言实词、句式等，就像不能失掉根据地一样。高考中所考的这些内容大多见于课本，或是在此基础上的适当拓展，因此，在第一轮复习时，必须充分利用好课本，夯实基础。如在复习语音这一考点时，我让学生每天坚持积累一定量的课文字音，特别是针对我们江苏高考的多音字、形声字、形近字等，而教师则在第二天的课上有重点地补充讲解，适当延伸。2010年江苏高考中涉及到的字音“六畜兴旺”“叶韵”等，我们学生都通过课本积累过，从而避免了失分。而名句名篇的默写，除了考纲要求的14篇高中和25篇初中必背篇目外，课外名句的积累我们也完全可以借助必修1～5及《论语孟子选读》《唐诗宋词选读》等课本进行梳理，如高考中出现的“由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？”，模考中出现的“仰不愧于天，俯不怍于人”均出自这些课本，而常见的文言实词、句式等也是学生必须通过积累要掌握的，如模考中出现的“见”用在动词前有称代作用，就可见于《陈情表》中“生孩六月，慈父见背”，句式“无乃……与”就出自《季氏将伐颛臾》中的“无乃尔是过与”。