增强思政教师本领意识 提高思政课堂教学效果

刘根林

摘要：习近平系列重要讲话中涉及到的重要政治教育思想，高校思想政治教育基础理论教师从事教学工作有重要的指导作用。当前，高校思想政治教育基础理论教师在教学内容、课堂形式和教学方法等各方面都存在“本领恐慌”的问题，这也为高校思想政治教育基础理论教师的教学能力提出了挑战。为应对挑战，高校思想政治教育基础理论教师在新形势下需具有较强的政治鉴别能力、课堂驾驭能力、法制思维能力、媒介素养能力、以情动人能力和语言感染能力。

关键词：习近平系列讲话；思政教师；课堂教学；效果

高校思想政治思想政治理论课堂是宣传思想工作的重要平台，思政教师的能力强弱直接决定思政课堂的教学效果。俄国教育家乌申斯基说：“教师个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量，无论什么样的教科书、无论什么样的思潮、无论什么样的奖罚制度都是代替不了的。”[1]党的十八大后，习近平总书记及时告诫，“本领恐慌”的问题在党内相当一个范围、相当一个时期都是存在的。”面对新时期的新形势新任务，高校思想政治政治理论教师必须把增强“本领意识”，克服“本领恐慌”的问题放在重要位置。[2]思政课堂在内容、形式、过程和方法等方面，都要有本领不够的危机感。

1、系统掌握马克思主义理论，增强政治鉴别能力

提升马克思主义理论水平，完善自身的理论武装，理论联系实际，学会在千变万化的新形势下把握正确的政治方向。……