授人以鱼 不如授人以渔

刘晓艳

【摘 要】小学生时期是培养行为习惯的最佳时期，良好的行为习惯对于其今后的成长而言有着非常显著的作用，因此，培养良好的学习习惯，应是小学阶段的重要教育任务之一。在小学阶段，教师应当正确培养学生的良好习惯，做好表率作用，促使学生将良好的习惯应用于学习和生活当中，帮助学生实现健康成长。

【关键词】小学生；良好习惯；培养措施

中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）34-0129-01

“授人以鱼不如授人以渔”，教育的最终目的便是帮助学生实现健康成长，从小养成良好的习惯，为其今后的生活、学习打下坚实的基础。小学阶段正是一个人培养行为习惯的关键时期，适当地对学生开展相应的行为习惯培养与教育是教师的重要责任之一。对此，在小学阶段，教师必须有目的、有计划地培养学生良好的习惯。

一、倾听习惯

倾听习惯是良好学习习惯的重要组成部分，同样也是人际交往的良好表现。在课堂上，如果学生不认真倾听，肆意打断同学或教师的说话、发言，就会严重影响学生积极性的表现，因此，教师需要注重学生倾听习惯的培养。比如，可以在某一学生回答之后，再让其他学生进行复述或总结，通过这样的方式，既能够确保课堂教学的纪律，还能推动学生得到更加全面的发展。此外，在教学当中，教师还需要以朋友的姿态去倾听学生的发言，发现学生的特点和闪光点，并用委婉的语言指出其不足之处，从而使他们在潜移默化中养成良好的倾听习惯。……