朱岩+王善军
现代网络教育作为计算机网络技术与多媒体技术迅速发展的产物,不仅成为了许多大学传统教学方式的有益补充,而且已成为了现在社会办学教学方式的主要形式[1]。特别是近年来宽带互联网的普及已经对我们的社会产生了重大的影响,互联网以无限的容量、广阔的覆盖面、及时的讯息更新和传播迅速渗透到我们工作、生活、娱乐和学习的方方面面,当然,也迅速波及到教育领域,信息技术的支持、互联网平台的建立、多媒体的综合运用、人类终身教育都为网络学习的推行创造了良好条件,可以说,网络学习的推行正在引发教育领域新的革命[2]。
建设“机械制造工艺系统学习平台”是建设先进制造工艺实验室的一重要组成部分,也是高等院校推行教学改革的一重要体现。随着计算机信息技术和网络通信技术在机械制造领域的日益广泛的应用,机械制造技术也迈入了崭新的计算机时代,对机加工工人和机械类以及其相关专业学生的计算机技术应用水平的要求也越来越高,而当前在很多高等院校,大多数机械类及相关专业计算机教学课时明显不足,教师教学倾向于传统的教学模式,学生思维局趋于机械化,由于许多实训的指导教师往往只重视学生的动手能力和操作技能的培养,而忽略了对学生进行一个完整性的工艺知识的传授,受到教学方式和教学课时的限制而导致计算机技术在机械制造业的应有的作用未能得到充分的发挥和应用,最终培养出来的学生对于机械加工工艺没有整体系统学习和掌握,以至于不能独立自主地设计工艺路线和加工零件或者是设计出的工艺路线不可采用[3]。……