成人教育治理的研究现状及发展动向论析

李祥+郝盼盼

【摘 要】2015年，《成人教育学刊》对成人教育变革的关注主要体现在研究主题、研究方法、第一作者来源等方面。在成人教育治理问题上，2015年《成人教育学刊》以碎片化切入的方式，从不同角度探究成人教育治理法治化、成人教育治理过程、基于MOOC语境下的成人教育治理，以及成人教育治理目标等问题。可以预见，未来成人教育治理问题研究仍然绕不开对成人教育为谁办、为什么办、怎么办三个问题的追问，在此基础上方能进一步探寻成人教育治理内涵、标准、范式等问题。

【关键词】成人教育治理；研究现状；发展动向；成人教育学刊

【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2016）12-0015-04

一、问题提出

新中国成立至今的60多年，成人教育因其顺应社会发展的现实需要，遵循成人教育发展的基本规律，成为中国特色社会主义教育发展道路上的一个亮点，尤其是电大教育、扫盲教育等取得的成绩，更为世人瞩目。可以说，我国的成人教育是在教育资源供给严重不足，人才需求十分强劲的背景下逐渐发展起来的，为缓解教育资源相对短缺与人民群众教育需求旺盛这一矛盾做出了积极贡献，为社会主义现代化建设培养了大批下得去、用得上的优秀人才。但进入新世纪以来，我国的成人教育发展并不乐观，学界出现了消亡论、转型论等学术观点，在现实中成人教育机构也在进行走向社区教育、开放教育、职业教育的实践探索。

事实上，成人教育变革本身始终是在回应为谁发展、发展什么、怎么发展三个核心问题，只有遵循成人教育规律、准确把握成人教育功能，成人教育办学优势才能得到彰显。……