基于MOOC成人教学模式的SWOT分析

唐凤琼+蔡文伯

【摘 要】MOOC在线学习模式以“侵入式”的形式席卷了整个教育界，对当前的成人教学模式产生了冲击式的影响。通过SWOT分析法剖析MOOC平台下我国成人教学模式所面临的优势、劣势、机遇和威胁，旨在对基于MOOC平台下成人教学模式的改革与发展提出针对性与实效性的建议。

【关键词】MOOC；成人教学模式；SWOT分析

【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2016）12-0027-03

MOOC（massive open online courses），大规模开放式网络课程，发端于2011年美国斯坦福大学的塞巴斯蒂安·史朗教授将其研究生水平的人工智能课程放置于互联网，由此吸引了来自190多个不同国家的16万名学生。2012年MOOC如“海啸”席卷了整个教育界，对我国的成人教育产生了巨大影响。成人教学模式是成人教育的重要组成部分，剖析与探索其改革与发展趋势对推动成人教育的发展具有现实性的意义。用SWOT分析法来确定MOOC在成人教学模式中的竞争优势、竞争劣势、潜在机会和面临威胁的几个维度，将成人教育发展战略与成人学校内部资源、外部环境有效结合起来，以期摆脱现实困境。

一、MOOC在成人教学模式中的优势

1MOOC以“大规模”形式突破传统班级制的“讲授—接受”式教学范式

传统成人教学模式根据学校教学计划实施专业课程教学，教师和学生分别担任主导与主体角色，教师以“统治者”的身份组织课堂，采取“讲授—接受”或“命令—接受”方式进行教学，最终形成普遍整齐划一的教学范式。在此过程中，教师是发号施令、掌控课堂的主动者，学生是接受知识、配合课堂进程的被动者。……