浅析七年级数学兴趣的培养

杨仕灵

在小学阶段，学生学习的科目少、内容浅，学习大都依赖于教师，学习方法简单。进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，学习方法由依赖于教师转变为自觉的学习。尤其是数学，从具体到抽象、从文字到符号、由静态到动态……学生的认知结构发生了根本性的不会。刚进入中学，由于新奇，学生对学习数学还有着浓厚的兴趣，可是上数学课没多久，部分学生由于没有自觉摄取知识的能力、不会学习、学法不当致使成绩逐渐下降，久而久之便失去学习的信心，兴趣就会慢慢的消失，开始陷入厌学的困境，这几乎成了七年级数学教学的普遍问题。因此重视对七年级学生数学兴趣的培养是非常必要的。下面是我对学生数学兴趣培养的几点看法：

一、精心设计好第一堂数学课。

“良好的开端是成功的一半”，一个好的开始，可以起到事半功倍的作用。

七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感到新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的学习兴趣。

七年级学生对数学是比较喜欢的，但具有不稳定性。刚开始学习时，出于好奇，兴趣较浓，在上第一节课时，学生们一般都抱着见一见“庐山真面目”的心理，期待着能够得到心理上的满足，得到上课的乐趣。如果这一节课处理得不理想，就会使学生大失所望，因此，教师对第一节课不能掉以轻心，不加重视，使学生失去学习数学的兴趣和感情。