县域农村职成教育资源整合背景及对策分析

亢利平+于健

【摘 要】整合农村职成教育资源是提高农民素质的重要基础工作。县域农村职成教育资源分散的问题长期存在，在国家对农村职成教育统筹发展政策支持的背景下和农村职业教育改革试验区试点县创建路径的支撑下，以县级职教中心为核心横向整合资源，建立县、乡、村纵向衔接的县域农村职成教育体系，建立县域农村职成教育统筹运行机制，推动县域产业资源与职成教育资源的融合，对改善农村职成教育供给方式、为现代农业发展提供有力人才支撑具有积极推动作用。

【关键词】农村职成教育；资源整合；对策

【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2016）12-0066-03

“三农”问题的核心是农民问题，解决好“谁来种地、如何种地”始终是“三农”工作面对农业现代化所需解决的重大问题。黑龙江省作为国家最大商品粮基地，为保障国家粮食安全做出了重要贡献，提高农民文化素质、生产技能和经营能力是解决未来“谁来种地、如何种地”的必然途径。而整合农村职业教育与成人教育（以下简称职成教育）资源、统筹农村职成教育发展，是提高农民素质的重要基础工作。本文结合黑龙江省开展的“省部共建国家现代农村职业教育改革试验区试点县”（以下简称试点县）创建工作，分析县域农村职成教育资源整合背景并提出实施对策。

一、县域农村职成教育资源整合的背景

（一）县域农村职成教育发展的客观状况

农村职成教育资源分散的问题长期存在，近年来在县级政府的推动下，一些县（市）对现有机构如农业广播电视学校、农业机械化学校、广播电视大学等农民培训和成人教育单位进行了不同程度的撤并整合，但还存在着比较突出的问题。……