LEAD NOW！模型量身定制领导力培养计划

王育梅

行为能力的培养一般可以分为领导能力、通用能力和专业能力培养三类。其中，领导能力的培养具有区别于其他两类能力的独特性，主要表现为“培训对象基础素质高，不同层级、不同业务板块对领导能力的要求不同”。因此，领导力培养是大部分企业人才培养的核心。然而，在实际的领导力培养工作中，往往会出现培训内容不匹配、培训效果不明显的问题，导致领导力培训“叫好不叫座”，造成资源浪费。

为了解决领导力培养面临的问题，保证领导力培养项目有效落地，需要设计行之有效的领导力培养体系，并可持续地运作与发展该项目。

设计思路多样化

由于层级、地域、团队成员的不同，企业对管理者的领导能力有千差万别的要求，因此，个人领导力发展规划比统一的培训学习更适用。这要求我们能够跳出已有的培训模式，用不同的设计思路来设计领导力培养体系。

“721”能力培养法则

从“721”能力培养法则（见图表1）来看，从学习到获得能力需要大量持续的实践。每花费一成时间学习知识技能，需要花费两成时间与他人交流，以及七成时间在实际情境中进行应用尝试，最终才能将学习的知识技能转化为自己的能力，输出成果。

心智模式

从心智模式（见图表2）来看，相同的实践会产生不同的结果。即使是同样的经历，由于每个人的心智（习惯思维、定势思维、已有知识）的不同，实践后的成果，包括商业结果、行为能力、知识结构等也各有不同。……