小学体育课运用游戏教学研究

胡彬

体育课堂教学的改革和发展，使得传统体育教学模式显得格格不入。体育课堂加入新鲜的元素已经迫在眉睫。体育游戏的特点决定了它能够成为这一新鲜元素。体育游戏是以学生的健康为首要目的的，通过体育游戏能培养学生优良的品质。本文通过对体育游戏的概念、特点、教学中应遵循的原则和注意事项进行研究，分析体育课堂开始、基本、结束三个部分中体育游戏的运用。

1. 体育游戏的概念与特点

1.1体育游戏的概念

体育游戏是一种游戏，它是具有目的性和规则性的有组织的体育活动，也是一种主动的、有意识、有创造性的活动。

1.2体育游戏的特点

体育游戏具有趣味性、普及性、竞赛性、娱乐性等。体育游戏使学生在快乐的氛围中进行良性的竞争，学生不会感觉到体育重复练习的枯燥和厌倦，并且符合青少年的生理和心理特点，所以深受低中高年级学生的喜爱。

2.体育游戏在小学体育教学中应遵循的应用原则

体育游戏的运用具有一定的原则性，并非整堂课都适合体育游戏，教师需要根据教学的推进，适时穿插体育游戏。体育教学中的应用应遵循以下几点原则：

2.1体育游戏的运用要符合健康和教育的原则

体育游戏是学校体育的重要组成部分，对学生最主要的作用是教育，体育游戏作为体育课的重要组成部分，显得尤为重要。体育游戏从设计到组织方式中都直接或者间接地体现出其中的教育性。这其中特别要注意的是体育游戏的设计中不能带有负面的有损学生身心健康的因素。……