双语课程教学模式现状及问题分析

吕连菊+阚大学

摘 要： 随着我国高等教育不断发展，双语教学日益成为我国学术研究领域的热点问题，多数研究尚未系统梳理国际经济与贸易专业的双语课程教学模式的现状及存在的问题。文章从教师、学生和教学反馈三方面探讨了国际经济与贸易本科专业双语课程教学模式现状及存在的问题，为设计该专业本科双语课程教学模式改革方案奠定了基础。

关键词： 国际经济与贸易专业 实践课程 双语课程 教学模式

一、教师方面现状及存在的问题

（一）双语课程师资

本科高校缺乏英语功底深厚的国际经济与贸易专业教师。调研发现，近70%的本科高校中国际经济与贸易专业教师都没有经过系统的英语培训，只有5%的教师在纯英语环境下学习过，且其中大部分教师均毕业于外国语学院（外语系）的商务英语专业，国际经济与贸易专业知识训练不足。调研发现，教师在入职后均专注于国际经济与贸易专业课程的教学科研工作，英语表达能力明显不足，缺乏专业双语课程的教学经验，导致双语课程课堂上大部分时间用汉语讲授，甚至少数本科高校国际经济与贸易专业学生反馈说教师对于专业术语的英语也是用汉语讲授。调研发现，国际经济与贸易本科专业教师真正用英语对双语课程课堂进行有效控制和驾驭，与学生能进行课程教学各种讨论和交流的高校仅占调研高校总数的2%。可见国际经济与贸易本科专业双语课程教学效果并不是很理想，双语课程师资力量亟待加强。……