浅析英语教学对大学生口语能力培养过程中的问题

赵丽娟贾颖

摘 要：文章从实际情况出发，重点分析了大学英语教学对学生口语能力培养过程中存在的问题，大学英语教学提高学生口语能力的方法。

关键词：大学；英语教学；口语能力；问题；方法

中图分类号：G424文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0132-01

经济、文化、信息全球化背景下，国际交流与日俱增，社会迫切需求英语口语水平高的人才。高等院校作为人才培养主要阵地，提高大学生口语能力成为亟待解决的现实问题。本文结合实际，作了如下探究，希望对提高大学生英语口语能力有所帮助。

一、大学英语教学学生口语能力培养过程中存在的问题

（一）学生方面的问题

一方面，情感心理问题。经访谈，笔者发现学生学习动机对学习态度、效果等具有不可小觑的影响。某些学生将应对口语测试或满足外企从业要求作为学习动机，因而自觉性较强；某些学生将获得其他人的好评作为学习动机，积极、主动学习英语口语；某些学生将国际交往作为学习动机，但仅仅学习简单的英语口语；某些学生迫于外界压力而学习英语口语，不愿投入精力，且课堂表现消极，尽管英语学习时间较长，但口语交际能力不尽人意[1]。总之，很多大学生英语口语学习动机、态度不够良好。此外，很多学生表示自身语言天分差，缺乏自信心，害怕犯错及受到其他人嘲笑。与此同时，许多大学生都存在焦虑负面情绪，时常担忧表述的准确度、学业成绩等。另一方面，知识水平问题。在实际调查中，笔者发现学生英语知识水平低是导致其口语能力差的关键性因素。……