求是求真 惟学无际

甘凌燕

按照办机关党委安排，今年4月，我参加了在浙江大学举办的为期五天的机构编制干部综合素质提升专题培训班。在繁忙的工作中，能有一段心无旁骛的时间，徜徉在青翠蓬勃的校园中，感受厚重浓郁的学术氛围、重拾求知若渴的学子精神，对我而言弥足珍贵。五天的课程紧张且饱满，既接触新知、开阔视野，又激发思考、拓展思维。回顾这次培训的收获，我想概括为三个词，即：情怀、能力和勇气。

第一是求是求真的情怀。浙江大学素有“东方剑桥”之美誉，其前身是创办于1897年的求是学院，务求实学、存是去非的精神浸透了这所百年名校。走在浙大校园里，随处可以感受到求是求真的精神，在校训中、在书本上、在层出不穷的科研成果中、在刻苦攻读的学子身上，这种精神得以延续、这种情怀得以传承。在培训过程中，当我停下业务工作的匆匆脚步，倾听专家学者纯粹理性的学术思考，我感到的不仅是知识的补充，更是思辨的延伸。新公共管理运动、政府再造理论、程序正义观念……从具体机构编制工作到抽象管理理论的跨越，是一个剥开表象寻求规律的过程，在这个过程中，授课老师高度的理论概括和前瞻性的探索思考，与机构编制管理的实践不断碰撞，也让我更深刻地体会到求是求真的魅力。机构编制工作的特殊性在于我们始终走在创新制度、服务发展的探索之路上，没有理论可套用、没有前车可借鉴，工作中的每一步都是对更完善的制度体系、更科学的资源配置、更高效的运转方式的摸索和探求，从这个意义上讲，求是求真的情怀也正是机构编制工作的灵魂所在。而具体到我个人的工作也无处不需要这种情怀的指引。政策法规工作，正是总结改革、管理的现实问题，探索机构编制管理内在规律的过程，多想一步、深挖一层，让工作实践与理论思考不断印证，在改革和发展的道路上不断探求真理，才能更好地把握工作的方向。

第二是全面发展的能力。这次培训班的课程安排定位在干部综合素质提升上，课程设置既包含了与机构编制业务密切相关的内容，又包含了干部综合素质提升的内容。授课老师在行政管理领域中都具有丰富的理论与实践经验，他们的授课从深度和广度两个方面让我储备了知识，提升了能力。从深度上，这次课程全面梳理了政府职能转变、公共服务体系建设、法治政府建设等相关领域的基础理论和前沿观点，为解决改革和管理实际问题提供了参考，也触发了我对工作的总结和进一步思考。比如严控机构编制与事业发展的矛盾问题。实践中，精简-膨胀-再精简-再膨胀的怪圈反复出现，将之与理论研究中拉锯式前进的大政府与小政府之论相结合来看，就能认识到其中既有政府职能定位的问题，又有行政组织内部扩张特性的问题，要解决这个问题，毕其功于一役并不现实，只能通过调整机构设置和职能配置逐步实现这一目标。从广度上，培训班提供了压力管理、危机应对、领导力架构等新知识点，让我开阔了眼界，弥补了短板。比如危机管理这门课，熊卫平教授全面介绍了新媒体时代政府危机公关能力的必要性，从危机理论和具体应对措施等方面为我们上了生动的一课。近年来机构编制工作的社会关注度越来越高，潜在舆论危机判断能力、媒体应对等能力的重要性日益凸显，这次学习让我对这个领域有了全面的认识，提高了重视程度，也有效填补了这些短板。这个过程也让我充分意识到，个人能力素质的提升离不开理论知识的不断基点。牛顿说，我之所以看的远，是因为我站在巨人的肩上。我想，我们每听一堂课、每读一本书，都是往巨人的肩上走了一步。驻足是为了更好的出发，积累是为了更好的提升，唯有不断学习，不断吸收新知，才能跟上发展的步伐。

第三是开拓创新的勇气。杭州号称创新之城，大众创业万众创新的热忱在这个城市表现的淋漓尽致。无论是以阿里巴巴为首的电商产业发展还是以梦想小镇为代表的创业园区建设，都充分体现了这种创新和创业的精神，创新思维所带来的张力，已经在浙江的经济和社会发展中得到全面体现。这也引发了我对创新这个概念的重新思考。机构编制部门是推动行政体制改革和政府职能转变的冲锋舟，在改革已经进入深水区和攻坚期的当前，作为直接参与改革的一员，我深刻地体会到推进改革的不易。在全面深化改革的战略布局下，机构编制部门要跟上趟、给上力、使上劲，就得有积极进取的精神和开拓创新的勇气。当前机构编制管理工作很多领域都是全新的、探索性的，深化放管服改革、推行权责清单制度、实行人员控制总量管理、推进金融司法生态等重点领域改革……新任务新矛盾不断出现，面对这些挑战，从原有的经验中找不到解决方式，就要边学边做，一边不断吸收新知，积累开创新局面的能力，一边敢于创新，增强打破老套路的勇气。

培训很短暂，但收获很长远。正如1938年著名国学家马一浮先生为浙江大学创作的校歌《大不自多歌》中所述：“求是求真，惟学无际”。□E：WJJ