多元文化视野下的大学思想政治教育策略探讨

徐易

摘 要： 随着经济的全球化发展，文化不断渗入全球化浪潮中，各民族和各个国家文化的相互交流与碰撞，形成多元化的文化。目前我国大学思想政治教育在多元文化发展的影响下，面临一系列问题，导致大学生对文化缺乏一定的认知，严重影响学生的思想行为和价值取向。这就需要加强学生的思想政治教育，深入剖析各种社会文化，让学生具备多元文化视野，增长见识、开启智慧，实现思想政治教育与多元文化的有机融合。

关键词： 多元文化视野 大学思想政治教育 策略探讨

多元文化的结合已经成为当今社会的重要形态，我国大学生的思想意识形态在多元文化价值观的影响下发生一定的变化。在多元文化视野下，高校要积极开展思想政治教育，引导学生了解思想政治意识形态的坚定化和主流化，让学生自觉抵制不良思想的诱惑，形成正确的思想观念和价值取向，实现学生个人的良好发展。因此在多元文化思潮下进一步研究和探索大学思想政治教育显得尤为重要。

一、多元文化视野下大学思想政治教育面临的挑战

多元文化视野下大学思想政治教育面临的挑战主要表现为以下几点：首先，主流意识形态方面。在网络时代背景下，网络文化的传播限制了一元文化的发展，中西文化、现代文化和传统文化等的融合成为重要的发展趋势。在意识形态环境下，西方思想的渗透对我国文化发展造成一定的影响，降低文化创建模式，不利于主流文化价值的充分体现，导致有些学生的思想认知出现偏差，否认我国文化自身的发展[1]。目前大学生在多元文化视野下体现促进多样性发展的特征，不能实现积极的价值取向和意识形态，不利于大学思想政治教育工作的有效开展。

其次，思想教育权威性方面。在多元文化视野下，社会文化获得繁荣发展，而网络复杂性是文化繁荣的重要推动力，在社会文化的多元化发展中发挥着一定的作用。大学生作为网络的主要使用群体之一，无时无刻不在接收丰富和复杂的网络信息，而良莠不齐的信息文化会对学生的健康成长造成不利的影响。同时学生在接受教育的过程中会形成自身独特的思想和鲜明的个性，多元文化会导致学生思想动态和价值取向方面的混乱，从而使思想政治教育受到挑战。

最后，思想教育主动性方面。思想政治教育的主要目的是通过教育活动进行党的方针政策、社会主义政治和思想等教育，并将其转化为受教者个体的思想，进而指导其在实践中树立正确的价值观。由于思想政治教育具有主动话语权，但是随着社会的进步，社会文化传播方式日益丰富，在一定程度上严重冲击思想政治教育原有的教育方式及知识经验[2]。同时新兴传媒传播的文化信息不同，部分腐朽落后文化对思想政治教育主动权加以腐蚀，影响思想政治教育的主导性，进而产生误导性。

二、多元文化视野下的大学思想政治教育策略

（一）加强文化工作的自觉性

文化工作自觉性的实现是以自身文化生活发展为基础的，如文化行为的发展特点、形成条件、历史发展等。在多元文化视野下，大学生自觉性的形成是以主体的创新精神和意识发展为依据的，对大学生思想政治教育具有重要的作用。因此在大学思想政治教育活动中，教师要发挥学生的自觉性，充分挖掘理论教学中相关的文化内容，保证教学内容的科学性与丰富性；同时教师在自身发展过程中要提高文化水平和基本素质，通过自身的发展作用实现教学模式。此外，高校在实际教育教学活动中应该创造良好的校园文化环境，将文化的学术性和思想性加以体现，从而实现学生的健康成长和学科教学的发展，进一步推动校园文化的可持续发展。

（二）以网络为载体实施思政教育

随着信息网络时代的到来，网络成为社会发展的重要媒体，具有广泛的群众基础，被应用于社会生活的方方面面，因此网络成为多元文化的发展媒介及主要继承工具，深受大学生的青睐。高校开展基于网络媒介的思想政治教育，不仅可以迎合学生的喜好，培养学生的网络道德理性，还可以为思想政治教育的顺利实施提供良好平台[3]。同时在思想政治教育工作实施过程中，也可以采用网络教育模式，重新赢得话语主动权，树立思想政治教育的权威性，将其引导作用充分发挥，这样才能让学生准确辨别网络信息，树立正确的价值取向，实现学生的健康成长和全面发展。

（三）加强文化德育工作

随着多元文化的发展，文化中隐含的教育作用逐渐渗透到社会的方方面面，只有将文化和思想政治教育工作相融合，才能展现思想政治教育的实效性和文化的先进性。高校在思想政治教育工作中需要创设健康和谐的特色校园文化，积极开展素质教育，结合学生关注的社会文化焦点和文化热点来进行宣传教育，进而提高学生的精神品质和文化素质，深化多元文化视野下的思想政治教育，有效达到教育的目的。

（四）创新教育理念

由于多元文化具有典型的现实性，因此在大学思想政治教育中应积极创新教育理念，树立以学生为本的教育理念，发挥学生的主体作用，实时掌握学生的思想动态，从而满足学生的实际发展需要，实现学生的个性化发展。当然高校可以在思想政治教育中适当渗透人文情怀，激发学生的参与兴趣，使其自觉主动地接受社会主流价值观的指引，积极抵制不良思潮的影响[4]。除此之外，高校应该善于接纳先进性与开放性的教育理念，以学生健康成长和马克思主义指导地位为依据，尽可能吸纳多元文化思潮中的优秀思想，将其纳入思政课教育内容中，促进学生自由全面发展。

综上所述，多元文化的发展对大学思想政治教育带来一定的挑战，如对主流意识形态、思想政治教育的权威性和主动性等方面的挑战，在很大程度上影响思想政治教育的实施效果。因此，高校在多元文化视野下开展思想政治教育活动时，要从学生发展需求和教育教学需要出发，增强文化工作的自觉性，以网络为载体实施思政教育，加强文化德育工作，创新教育理念，从而充分彰显思想政治教育的价值，让学生树立正确的价值取向，提高教育的实效性和针对性。

参考文献：

[1]华梅.多元文化视野下的大学思想政治教育研究[J].牡丹江教育学院学报，2015，10：67-68.

[2]江文.多元文化视野下高校青年教师思想政治教育工作新机制建设问题思考[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2012，01：64-67.

[3]姚素文.大学文化视野下增强思想政治教育功能的有效途径[J].文化学刊，2012，03：52-55.

[4]卢霖.基于多元文化下的大学思想政治教育研究[J].中国校外教育，2016，18：78.