新课改下高中英语词汇教学分析

黄国瑜

摘 要：词汇学习是英语学习的基础，学生所掌握词汇量的多少，决定了他们在听、说、读、写等方面的能力，这也是决定他们英语水平的重要因素。新课标对高中英语词汇教学提出了更高的要求，而词汇作为高中英语学习中的重要部分，是提高学生英语学习能力的首要前提，传统的教师讲解、学生背记的词汇教学模式已经无法适应新课程理念的标准。

关键词：新课改；高中英语；词汇教学

一、新课改理念下的词汇教学特点

1.指导学生运用科学的英语词汇学习方法

在新课程标准下，人教版高中英语的词汇相比较于过去有所增加，无疑给学生的词汇学习增加了一定的难度，而学生习惯采用的死记硬背法是完全难以适应这一词汇教学要求的。因而教师在词汇教学中需要深入研究和琢磨，给学生介绍更多的学习技巧，如猜词技巧就能够在一定程度上培养学生根据语篇或语境猜测词义的能力。对于词汇量增加给学生造成的学习困难，我们可以适当地借鉴和引入其他教师的有效教学方法，并在课堂运用过程中加入自己的教法使之转变为我们自己的教学法。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，作为高中英语教师，在课堂教学中教会学生如何学习是我们英语教学的主要目标之一。

2.指导学生进行大量阅读扩大词汇量

阅读经验不足是学生词汇量缺乏的主要原因之一，只有通过广泛阅读不断复习已学的单词，并学会从中自学新的单词，才能丰富并灵活运用英语词汇。……