病例研究教学模式在解剖学教学中的应用

李维多

内蒙古通辽职业学院

病例研究教学模式在解剖学教学中的应用

李维多

内蒙古通辽职业学院

解剖学作为基础医学科目，与其他医学学科密切相关。但是该课程因为涉及诸多的学术话语，加上内容枯燥抽象，因此一直被认为是医学教学的重点难点科目。而近几年的教学研究发现，在解剖学教学中引入病例研究可以激发学生解剖学习的兴趣，借助病例深入浅出的分析可以锻炼学生的沟通能力，培养学生的分析思考能力。本文主要就病例研究教学模式在解剖学教学中的应用情况进行分析论述。

病例研究；教学法；解剖教学；应用分析

解剖学是具有形态学科研究价值的基础医学课程，奠定其他临床课程学习的基础。当前医学院校的解剖课程教学采用传统的直观教学法，随着素质教育理念的深入人心，学生课程主体意识备受关注，在此背景下解剖学科传统教学法呈现一定的局限性[1]。而病例教学法则为其缺陷弥补提供可能。在病例教学理念指导下，教师根据课程目的与教学要求，在解剖教学的过程中引入病例，让学生借助典型病例深化理论知识的学习，从而在解剖学习中更有针对性，实现学生综合能力的培养。病例教学法在近几年解剖教学授课尝试中起到了积极的教学促进作用。

1 病例教学法在解剖教学中的优势分析

1.1 与临床教学有机结合，实现学生兴趣的培养

兴趣是最好的教师，对于解剖教学来说也不例外。……