综合性大学舞蹈专业学生差异性教学分析

左丽梦

江南大学

综合性大学舞蹈专业学生差异性教学分析

左丽梦

江南大学

本文着重从综合性大学舞蹈专业的培养对象差异性分析、培养对象特征分析、差异性教学实施等方面进行全方位的研究，对综合性大学舞蹈专业学生差异性进行探讨。期望能为综合性大学舞蹈人才的培养路径提供一些借鉴。

舞蹈专业；差异性分析；教学实施

江南大学教改课题《课堂-舞台-社会》一体化人才培养视角下音乐舞蹈专业学生差异性教学研究。

一、分层教学

综合性大学舞蹈专业如何实施差异性教学，分层教学是差异性教学实施的第一步。

1、教学内容的分层。在保证基本课程教授的基础之上，老师可以根据学生接受能力和学习兴趣，选择不同层次的教学内容。如技术技巧的课程，在班级中，每位学生的自身条件存在着差异性，让学生学习统一的舞蹈技巧，是很难让每位学生的优势得到最大限度的发挥。所以老师在设定教学内容时，可以选择制定不同层次学习方案。再如剧目排练课，剧目老师根据班级的整体水平，选定一个适合整个班级完成的群舞作品。在此基础上，再增加出三个不同难度的独舞学习剧目。让学生在完成群舞作品之后，再根据自身情况选择适合自己的独舞作品。这样既保证了班级的整体水平，又能使每位学生专业能力都有所提高。

2、教学目标的分层。设计教学目标不仅要根据大纲、教材，更重要的是要根据学生的实际专业水平来制定。……