朗读

文 宋洪斌

朗读

文 宋洪斌

偶然思忖古人的诗词歌赋，都是可以朗读的文本，甚至就是为朗诵歌咏而写的“唱词”。我最早的朗读应该是在上小学低年级的语文课上，集体朗读课文：“夏天过去了，可我们仍然十分想念；那些个可爱的早晨和黄昏，像一幅幅图画出现在我们面前……”我还清楚记得课文的配图，虽黑白线条却很诱人。接着，我在学校一次联欢会上登台朗诵，清楚记得几句词：“蓝天接着海面，海面连着蓝天；云中穿出三架喷气式，好像三只小银燕……”接下来还有“摘下星星”“抓把云彩”如何如何，典型的大跃进诗歌特征。

记忆中的第三次朗读已经是我初三下学期了。我从当时的安东转学到沈阳，马上成为语文课上活跃的朗读者。那时每堂语文课老师开始讲新课文时，习惯先让学生一段一段地接续朗读，全文读后再授课。我是每篇新课文尤其文言文最积极的学生，因此经常被老师点名朗读。至今我记得在静悄悄的教室里回响着我朗读文言文的情景，抑扬顿挫之声和清楚准确的读音连自己都赏心悦耳，甚至我还记得自己的座位、文言文的内容和古人语汇的魅力。

离开学校去插队、回城、工作，最后结婚，我辗转多地从事了多个职业，但没能再朗读过。我时不时不由自主地写朗诵诗歌，自己高声诵读！2008年汶川大地震发生后，我写了四首诗歌，其中一首《哀悼日的哀悼》我这样朗读：“这一时刻／无人认领的书包排列在眼前／似乎听得到孩子们的欢笑／五颜六色 空 对山川／人生的路途才刚刚走呀／顷刻就在废墟里长眠／我们真的是对不起／没能留住这生命的璀璨／我们呼天抢地呀／含泪把书包摸遍……”我在朗读中眼含揪心的泪水。