浅谈初中历史如何开展趣味教学

江作荣

（广宁县横山镇文傑中学，广东 广宁 526300）

浅谈初中历史如何开展趣味教学

江作荣

（广宁县横山镇文傑中学，广东 广宁 526300）

恰当地运用趣味教学法，可以增强课堂的趣味性，会给历史教学增添魅力，教师要锤炼教学语言，运用史料，开展小组合作，让历史教学轻松有趣。

初中历史；趣味教学；方法

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，人们都喜欢有趣的东西。学生在学习过程中有无兴趣，直接影响教学的效果。教师在教学中恰当地运用趣味教学法，会给历史教学增添魅力，增强课堂的趣味性，寓教于乐，让课堂教学效果达到事半功倍。运用趣味教学法有以下一些尝试。

一、锤炼教学语言追求教学语言艺术性

师之传道授业解惑，必借助于语言。生动形象的教学语言是教学的催化剂。教师没有好的口才，语言不生动形象，即使是生动有趣的内容，也会变得干巴巴，索然无味。教师只有不懈地追求课堂教学的语言艺术，锤炼教学语言，使教学生动活泼，情趣横生，才能丰富学生的想象力。课堂上教师能用十分精确的富于启发性的语言讲述历史观点、历史人物，这样才能够激发学生探究的欲望，加强学生对历史的理解和记忆。如教学《秦兵马俑》内容时，教师讲解充满激情，富有文采、生动活泼，做到声情并茂，栩栩如生地描绘各种人物，形神兼备地再现生活，激发学生的联想和想象，使他们如临其境，如历其事，直观地感知中国古代劳动人民杰出的艺术创造性才能，收到较好的教学效果。……