如何提高汉语言文学教学质量

胥会晶

吉林广播电视大学松原分校

如何提高汉语言文学教学质量

胥会晶

吉林广播电视大学松原分校

华夏五千年，我们的祖国作为一个文化博大精深、历史源远流长的国度。自古就有仓颉造字，在文学这一个层面我们的祖先有着超高的造诣，比如大篆、小篆、行书、草书、楷书等等，这足以证明我们祖先的聪明才智。汉语作为我们的母语，它不仅仅是我们每一位炎黄子孙身份的象征，更是我们每一个中国人的灵魂，也是我们每一位中国人的根源之所在。我们应该为自己是中国人感到无比的骄傲与荣幸。而在近年来，我们的母语--汉语言文学遭受到了挑战，它在日常的教学环节中陷入了窘境，遇到了难题--如何提高汉语言文学的教学质量。这急需我们每一位华夏儿女集思广益，为自己的母语更好地传承与发展献出自己的力量，以解决当前汉语言文学在教学中所遇到的种种问题。

汉语言文学；教学质量；现状及措施

前言

中国作为一只东方雄狮，它已经在睡梦中苏醒，它已经慢慢壮大，慢慢地走向世界，面向全世界。中国作为一个人口大国，拥有着十三亿多的庞大人口，它在世界人口中占了很大的比重。而汉语言作为我们的母语，自然而然也在世界语言文学中占了很大的比重，它在世界上拥有着很高的地位，在很多的西方国家都成立了孔子学院、汉语交流学院等等。很多的外国人也非常乐意学习汉语言文学，他们对汉语言文学有着浓厚的兴趣，汉语言文学一度在全世界掀起了汉语潮。而现在的汉语言文学在教学的环节上出现了一些问题，如何提高汉语言文学的教学质量则是当头需要解决的问题。

1.如今汉语言文学的教学窘况

1.1 汉语言文学被冷落

如今的世界，是一个经济高速发展、科技飞速进步的世界，我们的生活节奏越来越快，整个社会都沉浸在一个讲究速度的境地。而我们对于物质的需求也越来越多，我们表现出来的是对现状越来越多的不满。我们的追求更多的是更加先进更能体现时代潮流的东西，对于一些根源、根基的东西我们似乎越来越不重视。在这样的一个背景下，人们逐渐认为汉语言文学专业无法创造巨大的经济价值，慢慢地，学校为了追求经济利益和学生的就业率，渐渐地就忽视了汉语言文学专业的发展，他们认为汉语言文学和其它的工科专业相比，工科对社会的贡献度更大，更能给社会创作财富。汉语言文学被冷落就成了第一个难题，需要及时解决。

1.2 课程的设定偏颇

汉语言文学作为中国的国粹，作为我们中国人的身份象征，大家一起将汉语言文学融会贯通应该是最重要的，学校对于它而展开的课程也应该是最频繁的，但是现实与理念刚好相反。在很多大学，校方对于汉语言文学课程的设定是偏颇的，他们更多的是给其它工科性的专业开设相关课程，而对于汉语言文学相关的课程的开设真是屈指可数。其实，汉语言文学相关的专业主要是对文学知识进行更加深入和透彻的研究，所以在课程设置方面要求更加精细化，针对性更强，但是有些学校在课程设置时，无法达到这一要求从而导致对汉语言文学相关课程的设定就有所偏颇。

1.3 缺少汉语言文实践锻炼

实践作为检验真理的唯一标准，很多东西都需要进行实践才可以对其深入了解，才能发现它的精髓所在。对于汉语言文学的学习也是一样的道理，它同样需要进行相关实践才可以将汉语言文学这一个专业性极强的学科学得精通。但是在很多关于汉语言文学的教学方法上都是缺少了实践课程的安排，学校只是将汉语言文学的理论知识对学生进行灌输，他们从不带领学生进行相关实践课程的学习，导致学生只是一味地学习汉语言文学的相关理论，缺乏了对其的实践和对汉语言文学的探知欲望，从而导致学生没有了学习的兴趣。

2.急需解决汉语言文学的困境

2.1 提高国人对汉语言的热度

俗话说‘兴趣是最好的老师’，学习一个新事物，兴趣就是学习的动力，兴趣就是学习的根源。语言文学最近受到了很多人的冷落，这归根结底都是因为大家对汉语言文学的兴趣全无。坦白说，很多学生对于汉语言文学的学习已经十多年了。他们从小学开始到中学时代一直学习汉语言文学，甚至有的学生到了大学还需要学习和汉语言文学相关的课程，而且他们一直一来都只是学习理论知识，根本就没有兴趣可言。想要提高汉语言文学的教学质量就必须培养学生对汉语言文学的兴趣，学校在教学的环节采用多方式教学方法，适当增加影音视频的教学方式，让他们发现汉语言文学的乐趣。

2.2 优化课程的设定

学生对于课程的设定是非常关注的，所以学校对于汉语言文学相关课程的优化设定也是提高其教学质量的方法。学生在学校都会比较遵守学校的相关规定，如果学校可以将专业课程的比重降低，进而代替的是汉语言文学的相关课程，这一来既能体现了学校对汉语言文学相关课程的重视，同时也能够让学生提高警惕，注重对汉语言文学相关课程的学习，让学生慢慢形成对汉语言文学主动学习的习惯。只有学生形成了自主学习汉语言文学的好习惯，这样就可以慢慢地提高了汉语言文学的教学质量。

2.3 开展汉语言文学活动

对于如何提高汉语言文学的教学质量问题，开展和汉语言文学相关的文学活动也是很重要的环节。在国外，很多知名学校对于开展教学活动是非常频繁的，他们开展活动的同时既可以提高教学的质量也可以提高学生对于相关课程的学习兴趣。所以在汉语言文学教学质量提高的问题上，我们可以借鉴西方的一些知名学校的做法，对汉语言文学课程展开更多相关的文学活动。

3.结语

汉语言文学是我们中国的国粹，它是我们祖先智慧结晶的体现，它是我们每一位中国人的根源所在，同时它也是世界语言文学中的顶梁支柱。一个国家的强大不仅仅需要体现在科学技术、国防实力和经济实力等硬实力上，它更需要体现在文学文化和其它的软实力上。而汉语言文学作为中国软实力的代表，它需要我们谨慎地继承和将其发扬光大，况且如今的外国人都热衷于汉语言文学的学习，这就说明我们的汉语言文学在国际上已经取得了相当高的地位，它已经在世界民族之林取得了一席之地。所以当今我们的任务就是必须尽快将汉语言文学的教学质量提高，只有将汉语言文学的教学质量提高了，它才会更好地被传承与发扬光大。

[1]戴承元.普通地方本科院校汉语言文学专业应用型人才培养的层次、规格和途径[J].安康学院学报,2016（03）.

[2]梁结玲.教师资格证国考视野下地方高师课程设置的创新——以汉语言文学专业为例[J].集美大学学报（教育科学版）,2016（03）.