历史教学中如何引导学生主动探究

邵 帅

河北乐亭第一中学

历史教学中如何引导学生主动探究

邵 帅

河北乐亭第一中学

随着教育的不断发展，教学发展的过程中教师的引导作用受到教育相关部门的高度重视。在历史教学中也是如此，如何发挥学生的积极性、主动性和创造性成为教学的重要任务。本文主要是对历史教学中引导学生这一要求进行简单的分析，并且针对目前历史教学发展现状作了简单分析，以及在此基础上探究了历史教学中引导学生主动探究的具体措施。希望可以起到抛砖引玉的作用，对历史教学产生一定的影响。

历史教学；主动探究；引导学生；课程改革

新时期教学发展的过程中出现了许多新的教学内容，比如说教学理念和教学方法，其中在历史教学中引导学生主动探究就是具体表现。新的要求对于教学来讲既是机遇，也是挑战，需要我们在教学过程中积极抓住机遇，迎接挑战。在不断实践的过程中立足自身发展实际，不断解决问题，寻求最佳的解决问题措施，从而在实践中不断的提高教学效率和质量，提升学生综合素质，为社会培养大批高素质人才。

一.历史教学中引导学生主动探究的简单介绍

历史教学中引导学生主动探究是新时期教学发展的产物，是教学主体角色转变的重要要求。在新时期课程改革不断推进的过程中，教师逐渐转变为教学的引导者，在教学过程中扮演着引导者角色，而学生的主人翁地位得到尊重，在教学活动中扮演着主体角色。在历史教学中引导学生主动探究，是教师和学生角色转变的具体表现，是新时期尊重教学发展规律的内在要求。

随着社会的不断发展，为教育的进步提供了坚实的物质基础。同时也对教育提出了新的要求，其中要求教育培养综合素质较高的人才就是其中的重要内容。在我们调查分析之后发现，目前社会所需要的人才不仅要具备雄厚的理论基础，还要具备扎实的实践能力。在历史教学的过程中引导学生主动探究，就是在潜移默化中培养学生的自主探究能力，在学生不断探究的过程中，提高教学的效率和质量，从根本上提高学生的综合素质，以此来满足社会发展的需要。

二.目前历史教学发展现状分析

历史是学生学习的重要学科，是对世界历史知识学习的重要手段。在我们调查分析之后发现，目前历史教学发展现状可谓是喜忧参半，具体表现在以下几个方面：

1.历史教学朝着健康稳定的方向发展

随着经济的不断发展，为教育提供了坚实的物质保障。在我们调查分析之后发现历史教学在此背景下也取得了不错的成就。从整体上看历史教学朝着积极的方向发展。就教学面貌来看，历史教学中产生了新的风气，教师在教学中将课堂交给学生，学生有自己的学习时间和空间，教学不再是教师一味的灌输知识，学生拥有了教学的主动性和积极性。同时，在教学中出现了一系列新的设备，比如说多媒体信息技术的出现，这些新的设备极大的激发了学生参与学习的积极性，促进教学效率和质量的提高。此外，随着课程改革的不断深入，历史教学受到的重视程度在逐渐提高，师资力量整体素质在不断提高，为教学效率地提高打下坚实的基础。

2.历史教学存在的一些问题

在我们调查分析的过程中发现，虽然说从整体上看历史教学朝着健康的方向发展，但是不得不承认，仍然存在一些问题，我认为具体表现在以下几个方面：

（1）受到传统教学理念的影响

在我们调查分析的过程中，我发现在新时期传统教学理念仍然发挥作用，有的学校在历史教学课堂中仍然不注重引导学生主动探究，而且仍然教师占据着课堂，有的学校在历史教学中虽然说引导学生主动探究，但是在尝试之后，没有坚持下去等等，这些都是传统教学理念发挥作用的表现，都制约了新理念的推广和应用。

（2）教师的综合素质存在的问题

教师是教学的重要组成部分，在教学中扮演的角色不可替代，发挥的作用至关重要。在我们调查分析之后发现新时期历史教学中引导学生对教师而言是一项巨大的挑战，而现实中由于教师个人综合素质存在问题，因而导致在引导的过程中会受到一定的制约，影响了引导效果的发挥，制约了新理念的推广和应用。

三.历史教学中引导学生主动探究的具体措施

在历史教学中引导学生主动探究是新时期课程改革、教育发展的内在要求，虽然说在具体操作过程中仍然存在问题，但是我认为提高引导效率和质量可以从以下几个方面入手：

1.加大宣传力度，扫清思想障碍

在新时期要充分利用新时期的媒体设备以及学校自身的宣传手段，对新时期出现的新理念和新方法进行全面宣传，让教师和学生对新内容有全面的认识。同时在对新内容进行宣传的过程中可以减少传统思想的阻碍。此外，在对新内容宣传的过程中，可以使教师和学生认识到主动探究的重要性，从而教师和学生可以扫清思想障碍，积极的引导学生主动探究、参与教学活动。

2.紧抓教学主体，提高师生素质

在历史教学中引导学生主动探究历史知识，需要从两个教学主体入手，不断提高其综合素质，可以从以下几个方面入手：

（1）加大培训力度，全面提高综合素质

在新时期学校要对教师全面把关，招聘教师时要选择具有专业素质的教师进入学校，同时要对学校已有教师进行全面培训，从而在实践中不断的提高教师的个人素质，促使其专业素质得到不断更新。此外，要鼓励教师树立终身学习观念，在不断学习的过程中全面提高个人综合素质，从而不断适应新时期教学新角色，可以灵活的掌握新设备的操作技巧，以及可以科学合理的应用新时期的教学新理念和新方法。

（2）高效培养兴趣，鼓励积极主动探究

在新时期历史教学的过程中，要从实践入手，准确掌握学生的特点，不断培养学生的学习兴趣。让兴趣作为先导，引导学生主动探究。同时，要鼓励学生树立正确的学习态度，帮助学生掌握适合自己的学习方法，从而培养学生良好的学习习惯，为学生积极主动探究打下坚实的基础。此外，我们可以通过制定新时期的新制度，比如说奖惩制度来鼓励学生在历史学习的过程中不断提高学习质量和效率。

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