初中英语教师3S式课堂用语的应用研究

王仙凤

辽宁省庄河22中

初中英语教师3S式课堂用语的应用研究

王仙凤

辽宁省庄河22中

现阶段国内的英语课程教授的老师，在使用课堂用语的方面与早期进行比较后发现，呈现出提高的状况，但是仍旧存在一些相应的问题。在实施相应的英语教学过程中，应恰当合理的使用3S式课堂用语，才能够有效的提升教学的成果，这样能够帮助学生形成地道的英语观念，降低汉语对英语学习产生的影响。

3S式课堂用语；初中；应用

此论文为大连市教育科学“十二五”规划2012年度课题《指导初中英语教师掌握3S式课堂用语对策研究》研究论文，课题批准号JG2012089。

一、3S式课堂用语的基本概念

3S课堂用语主要包含简短的用语和易懂的用语以及恰当的用语三个方面。现阶段英语老师在课程教授期间，往往过多的使用课堂用语，对学生发言的时间起到了减少的作用，因此老师应该使用简短的课堂用语，来提高学生在课堂中发言的时间，将教学效率进行提高。同时老师在使用用语的期间，要与学生的现实状况进行紧密的结合，并且还要使用易懂的语言，以此让学生更好的理解老师所教授的知识。除此以外，在语速和节奏方面也要注意，避免让学生产生听不懂的情况。老师的教学用语要选择合乎英语习惯的说法，注意语言的规范性和得体性，语音语调正确，养成良好的表达习惯，这样能够帮助学生形成地道的英语观念，降低汉语对英语学习产生的影响。……