小学音乐教学中的情感与兴趣激发

刘 争

（徐州市解放路小学，江苏 徐州 221116）

小学音乐教学中的情感与兴趣激发

刘 争

（徐州市解放路小学，江苏 徐州 221116）

情感教育是现代教育和素质教育的一项重要组成，兴趣是学习的基本动力，同时在音乐学习中也起着重要的作用，它是沟通学生和音乐的丝带，能够引导着学生们喜欢音乐、享受音乐。在小学的音乐教学中，激发学生们对音乐的兴趣，可以提高音乐的教学质量和学生们对音乐的综合素质。本文分析了在音乐教学课堂中如何投入情感并激发学生们对音乐产生足够的兴趣，提高音乐教学效果。

情感；兴趣；音乐教学

情感教育对于音乐教师而言其涵盖范围较为广泛，教师饱满而真诚的教学情绪、对于教学内容的深入掌控、对学生自信心的调动和自尊心的爱护以及艺术且个性化的教学手段都对于课堂教学效果有着深远影响。情感教育作为现代教育的核心之一，让师生的情感共鸣贯穿于课堂教学始终，更有助于激发学生的学习兴趣并提高教学效果。

一、形象直观教学激发学生学习兴趣

在小学教学中，学生们的思想比较单纯，身心正在发育，他们的想象力极为丰富，同时形象思维能力也十分活跃，但是相较于自我管理能力还比较低。在音乐课堂中的填鸭式教学对于学生们来说很难激发学生们的学习兴趣，从而导致教学质量过低，学生们学习成绩差等。然而如果在教学课堂中通过多媒体播放音乐、动画、影像等教学辅助材料，能够很好的引起学生们对音乐学习的注意力，这种形象直观的教学方法能够起到刺激学生感官的作用，从而有效的激发学生们对音乐的兴趣，提升教学的质量。但是敷衍的影像音频资料，对于已经习惯于网络和智能手机的学生来说吸引力仍是有限，只有教师深入钻研教学内容，并根据小学生的学习认知特点，注重他们的情感体验过程，增加学习中情感交流的机会，把非智力因素和知识、能力巧妙结合，逐步形成他们的审美情操。

二、抓住学生心理激发学生学习欲望

在教学中，尤其对于低年级学生来说，一个声情并茂的故事无疑是吸引学生注意力最好的方法。比如在课堂中教学学生欣赏《爱我中华》时，可以以中国的56个民族为展开，为学生们讲述中国每个民族最具特色的风俗和服饰等故事，这样在活跃课堂气氛的同时，也促进了学生们对音乐的理解。就这样，一则声情并茂的故事就能够自然而然的经学生们对音乐的兴趣提高。同时，在课堂中也可以通过语言导入来激发学生们的学习欲望。在教授音乐的同时，可以通过和学生们的语言互动，来引导着学生们走入音乐中，充分抓住学生们的好奇心理，在教学之前可以通过一系列疑问来引起学生们的好奇，再一步步通过引导，将学生们引导入音乐当中，这样能够是学生们在课堂上的兴趣越来越高，也提高了教学的质量。

三、创设教学情境激发学生学习兴趣

情境教学在音乐教学中能够很好的激发学生们的学习情趣，从而提升教学的效果。随着教学方法的不断发展，情境教学方法越来越受到教师们的青睐。教师要充分抓住小学生们活泼纯洁的特点，在课堂上教师可以将音乐的学习与情景表演结合起来，让学生们在兴致勃勃的表演中体会到学习的乐趣。可以将舞蹈和音乐结合在一起，在音乐学习中，让学生们在趣味的舞蹈中学习到知识。在这样的教学中，情境教学不仅充满着趣味，同时更让学生们享受学习，爱上学习。充分提高了学生们对音乐学习的积极性，从而使课堂在积极活跃的气氛之中达到较好的教学效果。

四、围绕音乐组织活动激发学习兴趣

和其他学科相比，音乐教学能够更容易延伸到课外，在教学中教师要充分抓住教学的灵活性，并通过组织音乐活动展开延伸学习课堂，学生们通过参与音乐活动从而学习到丰富的音乐知识，提升音乐素质，更重要的是能能够激发学生们学习音乐的兴趣。

（一）通过组织音乐游戏活跃课堂

音乐游戏不像一般的游戏，它能够围绕着音乐的本身，使参与者在游戏的同时聆听音乐，并理解音乐的各种要素。在教学中，通过各种看谱识歌或别的游戏方式，调动他们的参与积极性，使学生在接受音乐学习中可以保持愉悦的心情和兴趣。

（二）通过创编歌词提高学生兴趣

对于小学生来说，创造和想象是他们的天性，同时音乐的学习需要创造，在创造中学生们能够通过积累音乐的创作经验从而更加深入的理解音乐的内涵，音乐中的创造对于培养学生们的实践能力有着重要的作用。因此在课堂上，教师可以引导并协助着学生们进行歌词的创编，既提高了学生们创编歌词的能力和学习音乐的兴趣。

五、营造良好的学习氛围激发学习兴趣

一个良好的学习氛围无疑是学生能够良好学习的基础，同时也是促进学生们对学习产生兴趣的重要原因。一个良好的、优美的环境，能够使学生用心学习，并对学习产生浓厚的兴趣。教师们可以通过教室的实际布局以及学生们对环境的偏好去布置教室的环境，使学生在进入教室之后，能够有一种归属感，同时教室的布置也需要根据不同的学习课题随时变换，保证能够在课堂中环境与学习内容相呼应，使学生们有一种身临其境的感觉。同时教师也要为学生们提供创造一个轻松的学习环境，高压的学习环境无疑会严重打击学生学习的积极性，所以一个轻松的学习环境至关重要。在这样的学习环境中，能够更好的让学生们高手到音乐课的独特魅力，提高音乐教学质量。

六、结语

在音乐教学中，要保证好以激发学生对音乐的兴趣为前提，通过各种教学方法来达到提高学生学习兴趣的目的。一名小学教师，就要在探索中教学，在教学中探索，用心去理解学生们、去接近学生们，真正懂得学生们在音乐课堂中喜欢什么，需要什么。“知己知彼，百战不殆。”只有明白学生们的心理，才能起到对症下药的作用。在课堂的教学中，总结激发学生学习兴趣的方法，并以此为目的制定教学策略，使学生们学会学习、享受音乐，并提高学生们对音乐的鉴赏能力。把握好音乐课堂教学中的收与放，是一名音乐教师的必备的素质，作为一名小学音乐教师，要尽自己的所能，全心全力上好每一节课，为给学生们创造一个美好的音乐学习环境而努力。

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