钢琴必修课的教学与革新思路之研究

王 朋

（九江学院，江西 九江 332005）

钢琴必修课的教学与革新思路之研究

王 朋

（九江学院，江西 九江 332005）

时代不断发展，社会上对于钢琴演奏者自身的创新能力提出了更高的要求，要想将学生的创新能力得到提高，那么钢琴教学需要结合当今社会发展的需求，钢琴必修课教学需要革新思路，不断激发学生的创新意识，使学生的创新能力得到有效的提高，促进我国音乐教育事业更好的发展。

钢琴必修课；教学；革新思路

近些年我国创新教育不断深入的发展，音乐教学的教育观念也由此得到很大的进度。在课堂音乐教学当中，利用的教学形式和教学方法可以使教学效率不断得到提高。本文主要对于钢琴必修课教学革新思路进行全面的论述，主要就是为了促进钢琴必修课教学更好的发展，为我国培养出更多具备的创新能力的钢琴人才。

一、概述钢琴必修课教学革新思路

创新教学模式有利于培养出创新人才。构建钢琴教学的创新模式。首先需要明确教学的目标，帮助学生树立良好的学习观念，在钢琴教学过程中，需要对于学生的审美和立美以及创新进行教学，主要培养学生的创新能力，使学生的艺术修养和文化修养得到有效的提高，帮助学生建立健全的人格。在学习和生活当中融入学到创新意识，在实际学习生活当中使学生的创新能力得到提高，可以满足当今社会的发展需求。此外在实际教学过程中，需要有机结合钢琴表演教学和创新理念，从而培养学生的创新意识和创新能力。在教学过程中，教师首先需要建立正确的教学观念，教师需要重视音乐的表现力，在艺术素养当中需要体现学生的创新能力和创新精神。教师在钢琴必修课当中需要让学生感受到审美体验，这样可以满足学生的创新要求。学生在学习过程中需要结合实际生活，在实际生活当中不断积累学习经验，从而更加理解钢琴艺术。

在教学活动的开展过程中，教师需要将传统的琴教学模式进行改变，建立学生教学活动中心。在教学活动当中，教师需要花费更多的精力深入了解学生的感受，将学生的主观能动性充分的发挥出来，大力培养学生的自主创新能力。在教学过程中教师发挥着非常重要的作用，构建钢琴必修课的教学创新模式，在教学过程中，教师主要发挥着决策和引导的作用。钢琴教师需要总结传统的教学经验，突破原有教学模式的限制，结合创新教学的培养目标和教学实际情况，调整教学策略。教师需要培养自身的创新精神，激发出学生的潜力，从而将学生的创新素质不断得到提高。

二、钢琴必修课的革新思路

（一）创新教学内容

钢琴教学通常都是利用车尼尔练习曲系列教程和巴赫复调作品等，要想通过这些音乐获得更高层次的内容，在进入到大学学习之前，需要具备一段时间的正规学习，但是很多学生缺乏先天条件，没有奠定良好的基础，因此最重要的就是制定符合不同层次学生的教学内容，编制各种类型的教学内容适应各个年级的学生学习：哈农练指法：主要就是练习手指的独立性训练，逐渐进行纯技术性练习，在学生整个学习过程中都要贯彻这种练习。一年级学生除了常规练习曲外，还应循序渐进的练习一些国内外的钢琴名曲，例如《致爱丽丝》、《彩云追月》等等。二年级的学生可以适当的练习爵士和轻音乐乐曲，还可以选择著名的奏鸣曲和浪漫乐派时期的乐曲，主要是为了使学生的视野变得更加广阔，学生接触了各种风格的音乐，可以为日后的学习奠定基础，三年级的学生可以练习四手联弹和简单的双钢琴作品，可以举办钢琴专场晚会和文艺巡演等活动，提高学生的表演能力和合奏能力。

（二）利用各种方式的教学方法

实际上很多高校学生缺乏钢琴演奏的基本功，甚至缺乏学习热情，很多学生还会存在一定的自卑感，这就需要钢琴教师给予更对的耐心和关注，不断鼓励和感染他们，利用各种有效的教学方法，通过各种训练方法使教学变得更加具备效果。

很多学生都比较厌倦学习车尔尼练习曲，要想在最短的时间当中获得一定的基本功，可以利用魔鬼训练的训练方案，重点学习《哈农练指法》，对于学生提出具体的要求。让学生每天练习5首曲子，利用连奏、跳音、连断等方式进行循环练习，每天至少都要练习30分钟钢琴基本功练习，采用连奏练习的方式，要做到快速并且饱满。要求学生每天做手指操，并且每天对于后半部的音阶、双音、六度等进行练习。这些都属于手指练习，可以将一些技术方面的问题及时解决，并且可以在最短的时间当中提高学生的手指独立性，力度和灵巧度。此外，教师需要不断给予鼓励和熏陶，让学生可以坚持这么艰苦的练习。

利用音乐欣赏的方式，可以让学生更直观的感受音乐的美感。在实施技术练习的过程中，也需要培养学生的学习兴趣，使其音乐素养得到提高，使他们可以更加深入的了解乐曲的音乐内涵。在上课之前，可以为学生播放演奏家的经典弹奏，这段音乐需要联系到学生的作业，引导学生在听的过程中对于音乐的结构和音乐处理方法和音色变化等进行分析。让学生在这种方式下进行熏陶，从而更好的完成自己的演奏。教师需要具备良好的能力和素质，加强备课，引导学生在听音乐的过程中将自身的能力和素质不断提升。

在钢琴教学当中引入歌唱和指挥。要想在短时间当中引导学生进入到规范学习当中，需要发展学生的独立学习能力。可以布置学生事先唱熟乐曲旋律，在唱的时候，学生需要结合呼吸强弱和教师的指挥手势，在教师的伴奏下需要重点唱好旋律部分，这样，在弹奏乐曲时才可以更好的做出音乐的层次。利用这种方法可以使学生的学习效率不断提高，培养学生的层次感和节奏感，并且更加具备音乐表现力。

（三）创新教学观念

培养学生的实践能力需要结合学生的生活和未来职业进行整体定位，不仅需要灌输重点知识，还要培养学生的人格目标，这就需要创新钢琴教学的教学理念。

首先，需要培养学生时代自主创新能力，学生通过不断的努力可以逐渐提高钢琴的演奏能力，但是在校学习的时间是有限的，因此，比较重要的就是学生的再学习能力和独立发展能力。在钢琴教学过程中，需要重点发展学生的独立发展能力，在各种学校活动当中，都要要求学生自己去操办，要求每一次都有创新和特色。例如：在举办钢琴专场晚会的时候，教师可以放手让学生进行创新，可以创新舞台布置，例如可以布置成音乐沙龙会场，设计每个学生特定的角色，还可以和观众进行有效的互动，丰富演出的内容。也可以大胆的让学生表演自己创作的作品。教师需要发挥的作用就是引导。

在实际教学过程中教师可以利用案例教学和角色扮演等方式，使学生的能力和素质得到有效的提高，可以把钢琴演奏其他音乐表现形式结合起来，让学生仿佛身临其境，这样可以激发学生的参与积极性和主观能动性，获得更好的教学效果。

三、结语

通过以上的论述，对于钢琴必修课的教学与革新思路进行全面的论述，提出具有借鉴性的教学措施，有利于提高当今高校钢琴教学的教学效果，也为学生今后的的工作发展奠定坚实的基础。

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王朋（1976-），女，九江学院副教授，硕士。