浅析方言与语言习得之间的关系

兰梓心

西华师范大学文学院，四川 南充 637000



浅析方言与语言习得之间的关系

兰梓心

西华师范大学文学院，四川 南充 637000

语言作为一种工具，能够将人们的情绪、行为和思想表达出来。人们使用的语言既有共同的规律可言，还会根据地域的不同而拥有自身独特的特点。方言不仅是一种能够传递和表达信息的工具，也是可以联系不同地域文化及情感的桥梁。只有明确了方言与语言习得之间的关系，才能把握好不同语言文化之间的交流。

方言；语言习得；关系

大多数时候，人们掌握母语都是通过后天学习来实现的，换句话说也就是在身处的环境中不知不觉学习而得的，但是外语则是通过外在而习得的，属于一种在特定环境下进行的有意识的学习。

方言有一定的地域性，它的交际是受限制的，属于一种非标准化的语言变体。它与地域有着密不可分的联系，因而，要想进一步了解和研究语言习得，先分析方言的影响力是有很重要的意义的。

一、什么是语言习得

从上面我们可以知道，语言习得其实就是要去学会和了解语言，这也就是说，语言学习和语言习得在本质上是一个意思。因而，大家在一些国际性的期刊或者文章上看到语言习得这个词的时候，我们就会知道，它就是一个人要去学会和了解语言，而本文中所说的语言习得也就是学习和了解语言。

二、方言在不同方面对语言习得的影响

(一)方言对母语习得的影响

大家都知道，语言不仅是作为一种传递和表达信息的工具存在的，它还是能够连接人与人之间沟通的桥梁。人们如果想要表达出对故乡的深厚感情，那么方言必然是其表现的一面。一个人的口音就是一个人地域标志的代表，表明这个人来自于哪个群体。而从文化的角度来看，方言也体现着其自身的地方特色和民族底蕴，它是历史文化和民俗文化的载体，更是保留、继承和发扬这些文化的有利途径。方言对于语言习得的影响主要有以下几个方面：

1.会影响对普通话的辨别能力和发音能力

身处于方言地区的人们，其发音器官及听觉器官会因为在熟悉和掌握了地方母语的过程中形成了定格，在幼年时所具有的感知语言的能力及发音能力已经不自觉的往方言部分靠拢。因而，当他们成年以后，对于方言母语就会很灵敏，而对于普通话的感知和发音能力就会变弱，这就使得他们不能对普通话作出正确的判断甚至是无法感知。

2.影响人们的语言表达能力和交际能力

处于方言地区的人们经常会在说普通话的时候发音错误，这样就会给人一种口齿不清、表达不利的感觉，也就会在很大程度上影响他们的正常表达与沟通。以方言为母语的人往往对普通话没有什么语感，在使用普通话的过程中总是需要做一个缓冲，以至于他们可以进行语言的转换。但是也是因为多了转换的步骤，这就使得他们说话的敏捷度受到了一定的影响，在使用普通话进行表达的时候自然不会像用方言时收放自如，这样就会给人笨嘴拙舌的感觉。

3.会影响人们的心理

身在方言区的人们本身就对方言有一种认同感和归属感，因而在他们学习普通话的时候就会有排斥心理，也会有些许的不适应，但是这就导致他们对学习普通话没有兴趣，缺少了一定的动机。此外，从语言学习的心理角度去分析，很多成年人已经不再适合学习语言了，因而他们学习普通话就会有一定的挑战性，那么他们中的一部分人也就会产生畏难心理。

(二)方言影响人们学习外语

1.能够放松学习者的心情

人们对于未知的事情总会有一种焦虑感，当学习者在学习初期的时候，产生一些紧张的心理是很正常的现象。但是方言却能够帮助学生了解和熟悉自己身处的环境以及当地的历史文化和风土人情，这对于缓解学习者的心理状态有着很大的帮助。

2.能够快速帮助学习者适应对文化的学习

文化本身就有排斥性。当一个对本族文化很熟悉的人进入到一个完全陌生的文化环境中时，肯定会需要一个适应的过程，而方言却能够做到这一点，能够帮助学习者快速融入到文化环境中去。

3.能够提高学习者的学习热情

无论是什么方言都会有一个特定的背景和文化，还有一群特定使用的人。方言能够让学习者充分感受到地方的特色，这样就会最大限度地激发学习者的兴趣，从而也就加快他们学习外语的步伐并提高学习外语的效率。

4.可能会在学习标准外语的过程中出现误导

方言能够帮助学习者快速融入到当地的环境中去，还能够缓解学习者紧张的心理，提高他们学习的热情。但是，方言对于学习者的影响也有不利的一面。譬如，在学习的初期必然会模仿地方的发音，如果要是学得不标准，必然会影响之后的学习。

三、怎样才能利用和应用好方言

(一)加强对普通话的推广及学习

一直以来，我国都坚持把推广普通话的学习看作是我国的基本语言政策，弘扬我们的语言，说好普通话是每一个公民的责任和义务。教科书中对普通话的定义是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。因而，不同方言区的人们若是想要说好普通话就一定要弄清楚各个方言区的特性，然后进行调整和改正，这样才会将普通话说得标准。

(二)要打造出方言和普通话互补的语言习得模式

在所有学习者学习外语的众多原因中，其中语言包含的文化内涵才是最主要的。但是就目前的学习状况来看，语言习得是在环境的利用下进行的，这就使得学习只重实践而轻习得，这在一定程度上是对资源的一种浪费。普通话这种标准语是进行文化交流和沟通的工具，只有方言才是能进行深层文化交流的语言，所以一定要发挥出方言的作用，利用和实践好方言。

四、结论

方言是最能体现出地域文化的语言，我们要明确其对语言习得的作用和影响，并且形成互补。只有这样才会真正实现地区的跨越性交流，不会出现只重语言而不了解文化的现象出现。因此，一定要重视方言对语言习得的影响。

[1]赵书博，满屹.二语习得中的母语迁移[J].现代交际，2011(2).

[2]费孝通.中华民族多元一体格局[M].北京：中央民族大学出版社，1999.

[3]沈光浩.汉语派生词新词语研究述评[J].唐山师范学院学报，2014(1).

兰梓心(1997-)，四川南充人，西华师范大学，本科生，研究方向：语言学及应用语言学。

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1006-0049-(2017)12-0252-01