浅析高中思想政治学科笔记的整理方法

刘入潮

湖北省宣恩县第一中学，湖北 宣恩 445500

浅析高中思想政治学科笔记的整理方法

刘入潮*

湖北省宣恩县第一中学，湖北 宣恩 445500

高中思想政治教学离不开笔记的科学、规范整理，一本好的学科笔记胜过任何教辅资料。整理学科笔记是思想政治学习过程中非常必要又十分关键的环节，对提升学生的学习效果作用明显。本文就如何整理思想政治学科笔记作了一些思考，提出了若干整理高中思想政治学科笔记的方法，并进行了一定分析。

高中政治；学科笔记；整理方法

学习高中思想政治学科需要找到适合自己，并且行之有效的路径和方法，学生只有把学习过程中的各个环节落实到位了，才能拥有比较乐观的结果，取得较好的学科成绩。而学科笔记的整理则是学生学好思想政治学科极为关键的部分。如何出色完成政治学科笔记的整理，值得深入研究和探讨。以下四点建议，在一定程度上可以为学习者的学科笔记整理提供方法上的指导。

一、重难点突出，层次分明

高中思想政治学科考试除了要求考生具备正确的情感、态度、价值观外，还注重考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等方面的素质和能力。这些素质和能力的培养，离不开教育者对学生分版块、突出重点、有条理的引导和讲授，更离不开学生自身对知识、题型、案例进行轻重得当、逻辑明了、结构完备地归纳和整理。归纳整理痕迹就靠学习笔记展示出来。

学习笔记并非是对教材、教参、试卷内容的简单复制迁移，而应该加入自己的思路和体会，应该更有层次感和体系感。一份重难点突出、层次分明的政治学科笔记，既能及时巩固所学知识，加深记忆，又为以后回头复习该内容发挥着导读的作用。

只局限于教材的学习是远远不够的，既不能满足学生的求知欲望，也无法应对考试要求。学生以教材为蓝本进行知识拓展和加深，需要查阅大量的学习资料，也需要从教师那里获得知识的补充。然而，人的记忆遗忘规律决定了学生不可能通过对知识的一次性学习就永久地掌握。“温故而知新”，加强对旧知识的重新回顾才能更好地理解并丰富新知识。学生的笔记整理的好，重难点突出，层次分明，能极大地为重温知识提供方便，从而提高学习效率，巩固学习成果。相反，笔记整理浓淡不分、逻辑混乱、层次不清，势必增加学习的难度，阻碍正常的思维，影响学习进程。

高中政治教师在指导学生整理学习笔记时，要求其突出重难点，理清层次是非常必要的。最好让学生准备多种颜色的笔，用不同的颜色和笔迹对不同内容进行区分和标注，使原本的教材知识逻辑与自己的思维脉络和思考过程协调一致。

二、字迹清晰，版面工整规范

“好记性不如烂笔头”，写笔记的目的是为了辅助大脑记忆，为以后的知识回顾提供便利，所以笔记要有可看性，除了内容本身充实之外，还需要体现一定的审美价值。笔记本不同于普通的作业本，它承担着比普通作业本更大、更特殊的功能，会经常被学习者在知识巩固提高阶段反复查阅。笔记本的工整美观程度直接影响着查阅的效果。现在的高中生文字书写的功底普遍很弱，能把字写的很漂亮的极少。因而，对学生写笔记的字迹和版面的要求更多的是倾向于干净、整洁、规范，做到整体布局上“横成行竖成列”，单个字不潦草。当然，对平时不太注意字迹和版面的学生来说，达到这个要求并非易事，需要在教师的指导下严格训练并长期坚持，养成规范书写的良好习惯。一旦习惯形成，学生在书写政治学习笔记的时候，就会无意识里产生一种主观自觉，书写出来的笔记就更有“看头”。

学生书写笔记如果能做到字迹清晰，版面工整规范，那么他写作业和考试的水平也会大幅提升。强调写笔记时注意字迹和版面，会产生一系列良性的连锁反应。教师在平时的教学中要不时地提出这方面的要求，学生要按照老师的要求加强训练。只有如此，学生才能在笔记书写工整规范方面取得长足的进步。

书写不规范，版面不工整的政治学科笔记会让学习者丧失重新翻阅的欲望，挫伤学习的积极性，导致学习时间和精力的大量浪费，学科笔记就无法发挥其应有的作用，学生也没有从中汲取应有的“营养”。整个学习过程就会受到干扰，学习的效果也会在无形中大打折扣。

三、注重知识关联，强化类比归纳

政治学科笔记的整理应该与教材架构有所区别，教材是按照知识板块，分章节，根据学生普遍认知规律，综合考虑知识学习的难易程度和先后顺序，以一定逻辑进行编写，而学科笔记则应该更多的强调知识关联程度，把知识内容结合学习者自己的思考和理解进行重新整理。当然这种整理不是完全脱离教材，“另起炉灶”，而是在原有框架下，把关联度高的知识串联在一起，便于进行知识之间的比较研究。横向纵向对比，发现其中的异同，总结其规律，能让学习者在知识认识上以更立体的视角，透过现象看到本质。学科知识在这种类比归纳中实现了重整，学习者对该知识的掌握也就更深刻、更牢靠。知识转化能力就能得到真正的提升。

任何一个知识点都不是孤立的，它存在于整个学科知识网络之中，与其他知识点之间有紧密的联系。分析知识点之间的联系是学科笔记本上必不可少的内容。将相关知识进行类比归纳，学习者便更容易发现知识本身的奥妙，从而产生进一步学习和研究的兴趣。有兴趣就有热情，就愿意投入，学习就不再是繁重枯燥的任务，而会变成有意义的享受知识的过程。

善于使用类比归纳方法整理笔记的人，同时也是会思考、会学习的人。用类比归纳方法整理出来的学科笔记往往会成为出色的笔记。高中政治学科知识点较多，涉及经济、政治、文化、哲学等各方面，学生不应该割裂知识间的关联，而应该在熟悉和了解知识要点的基础上分门别类，归纳总结。知识越多，越繁琐，越须要把它们理顺。思想政治学科的学科内容很广，量很大，易混点和模糊点很多。学科笔记是将不同知识串联起来的有效途径，类比推理则是写好笔记必然要运用到的方法。

四、根据学习实际，及时增删调整

学生学习政治学科知识会随着时间的推移不断深入。原来晦涩高深的内容，现在可能变得浅显易懂。学生对知识的理解和掌握情况会发生明显变化，看待问题的角度，思考问题的深度，解决问题的方式也会发生改变。原来在学习课程内容时在笔记本上写的学习笔记不一定符合现在的实际，原来认为的重点、难点、疑点并不是现在认为的重点、难点、疑点。因此，学生写的政治学科笔记要随自身知识水平、理解深度的变化而变化，及时对笔记进行增删调整。

如果笔记写完后就置之不理，弃之不用，既不及时更新，也不经常翻阅，那么笔记本身就没有存在的价值和意义。学科笔记能为我所用，为学习主体学习学科知识持续发挥作用的前提便是让笔记与时俱进。

在对学科笔记进行增删调整时要着重把握如下三点要求。第一，删去当下认为陈旧过时，简单易懂的内容。由于教科书、教辅资料、考纲等并非一成不变的，曾经须要学习，现在已经过时的内容要及时从笔记本中移出。简单容易，已被学生熟练掌握的内容也没有保留的必要。删去

这两个部分可腾出更多版面供学习主体使用。第二，保留现在仍是重点、难点、考点、热点的内容。学科笔记中有很多对当下学习有重大帮助的知识，它们能有效满足学生学习的需要，为学生提供资料参考和思路指导，与该学科当前的重点、难点、考点、热点相契合，应该继续保留。第三，增加新知识和新思考。相比之下，学生现阶段的知识储备更充分，思维能力更强，对同一知识会有更深的理解和认识，思考问题更全面，更透彻。这些思考是学生政治学科素养提高的具体表现，需要以合理方式在笔记本上记录并呈现出来。此外，还要把教材和考纲等要求学生掌握的新内容、教师或学生总结提炼的新素材、学习探索实践中产生的新想法增添到笔记中去。

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[2]姚进国.学好《思想政治》的“捷径”——课堂笔记 [J].中学文科，2002(8).

[3]杨明金.三“导”学生做笔记 [J].思想政治课教学，2010(12)：47-47.

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刘入潮(1988-)，男，汉族，湖北恩施人，法学学士，湖北省宣恩县第一中学，中学二级教师，研究方向：思想政治教育研究。

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