民办高校病原生物与人类健康公选课教学改革的探索

李威

（江汉大学文理学院 湖北 武汉 430056）

民办高校病原生物与人类健康公选课教学改革的探索

李威

（江汉大学文理学院 湖北 武汉 430056）

本文以民办高校公选课病原生物与人类健康为例探索公选课教学改革，在实际教学中取得了较好的效果。

民办高校；病原生物与人类健康；公选课；教学改革

近年来，在大力提倡素质教育的前提下，各高等院校纷纷进行课程教学改革，鼓励广大教师根据自己的专业背景及个人特长开设公共选修课程，旨在拓宽学生视野和知识层面、优化知识结构，提高学生的科学和文化素养，增强学生就业竞争力[1]。但相对于公办高等院校而言，民办高校办学经验不足，学生底子薄，受办学规模、教学资源及师资队伍等影响，大多数民办高校公选课的开设随意性较大，教学管理和效果不尽如人意。病原生物与人类健康课程是一门交叉性综合学科，作为全校公选健康教育课程，旨在以科学与人文探索的精神和学生们共同探讨病原生物学的重要领域和民生热点问题，引导学生以实际行动关注健康，关爱社会[2]。为了达到培养实用型人才和提升教学效果的目的，笔者对该门课程的定位理念、教学内容、教学手段和方法、考核模式等内容进行了探索。

1 明确课程设计理念

现代医学健康教育体系中，医学微生物学与免疫学和医学寄生虫学的关系十分密切，将两者有效整合是目前课程教学改革的重点方向。因受到传统教育思想的影响，依托前述两门专业课程的病原生物与人类健康的公选课没有一个明确的课程定位，主要表现在注重学科的专业和系统性，而忽略以职业活动为导向的实用性；……